专题：老子五章公开课
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《老子》五章教案
《老子》五章教案 教学目标 1、知识与能力 熟读《老子》节选各章，积累主要的文言知识和文言现象；学习《老子》的语言、行文、修辞手法等方面的艺术特色； 2、过程与方法 在朗
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老子五章教案
《老子》五章教案 教学要点 1．理解《老子》节选各章的思想内容，把握道家的主要思想； 2．熟读《老子》节选各章，积累主要的文言知识和文言现象； 3．本节课难点：读懂《老子》节选各章，掌
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《老子》五章教案
《老子》五章教案 一、教学要求 1. 了解老子的生平和哲学观 2. 把握《道德经》的思想内涵和艺术手法 二、重点、难点 1. 老子的思想主张 2. 《老子》五章的思想内涵 一、以
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初二传统文化05 《老子》(五章)3
《老子》五章(第三课时)2010.10.11教学要求
1. 了解老子的生平和哲学观!
2. 把握《道德经》的思想内涵和艺术手法!
学习要点1. 老子的思想主张!《老子》五章的思想内涵!
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高中语文选修《老子五章》原文和翻译
第一章
【原文】道可道，非常道。名可名，非常名。无，名天地之始；有，名万物之母。故常无，欲以观其妙；常有，欲以观其徼。此两者，同出而异名，同谓之玄。玄之又玄，众妙之门。
译文：能够言说的 -
初二传统文化06 《老子》(五章)4
《老子》（五章）（第四课时）2010.10.18 教学要点 1．理解《老子》节选各章的思想内容，把握道家的主要思想； 2．熟读《老子》节选各章，积累主要的文言知识和文言现象； 3．本节课难点：读懂《老
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2015-2016学年人教版选修(中国文化经典研读)《老子》五章教案.doc
祹 宝：微 微 一 笑 很 倾 我 《老子》五章教案 教学要求 1、了解老子的生平和哲学观； 2、把握《道德经》的思想内涵和艺术手法。 学习要点 1、老子的思想主张； 2、《老子》五章
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《道德经》里悟大道——读《老子》(五章)有感
读《老子》（五章）有感 湖南省常德市第一中学 江来军 《老子》（五章）被选人人教版《中国文化经典研读》，然而师生们阅读后普遍感叹晦涩费解，味同嚼蜡。道可道，非常道；名可名，非常名。
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【高考语文复习教案】(选修)2014届高三《中国文化经典研读》：2-2活页 《老子》五章
(时间：45分钟 满分：60分) 1．下列句子中加点词语解释不正确的一项是(4分) A．常有，欲以观其徼徼：边界。 ．B．故令有所属属：依从。 ．C．见素抱朴见：看见。 ．D．虽有舟舆，无所乘之舆：车。 ．解析 C
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老子《有无相生》公开课教学设计（精选多篇）
《先秦诸子选读——有无相生》 教学设计教材分析 作为语录体文章，《老子》中的篇目大多言简意赅，但丰富多样的语言形式着实为后人留下了一笔宝贵的精神财富。高中语文选修
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《老子》读后感
读《老子》有感 作者：华南师范大学政治与行政学院思教三班蔡东 终于读完了《老子》了，当初选择读《老子》是因为我见它厚度比较薄，读起来应该比较快读完。但事实证明我错了。虽
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老子读后感
读《老子》有感 13秋英语1班 汪海媚 《老子》世称《道德经》，《老子道德经》等，它的作者就是我国古代最伟大的思想家老子，他是河南鹿邑县人，大约生活于战国春秋时期。 老子》已
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老子读后感
老子读后感
学院：理学院年级：2012届姓名：张文承学号：2012326602066
我最近在名著导师的介绍下，读了《老子》。当然是附带注释的那种，原本的词汇太晦涩，容易产生误解。读完之后顿觉 -
《老子》心得体会
《老子》与《庄子》 读《老子》心得体会 虽然《老子》只有短短五千字，但就像刘勰讲的那样“五千精要”，读《老子》，发现老子的思想是超越时代的，对他的思想人们历来争议颇多，各种
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《老子》心得体会
《老子》与《庄子》 读《老子》心得体会 虽然《老子》只有短短五千字，但就像刘勰讲的那样“五千精要”，读《老子》，发现老子的思想是超越时代的，对他的思想人们历来争议颇多，各种
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《老子》心得体会
《老子》与《庄子》 读《老子》心得体会 虽然《老子》只有短短五千字，但就像刘勰讲的那样“五千精要”，读《老子》，发现老子的思想是超越时代的，对他的思想人们历来争议颇多，各种
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老子管理（范文模版）
第一个层次（最低层次），部下对最差的中层管理者的反应，老子称之为“侮之”，员工都在骂；许多组织里管理者仍然实施的是棍棒式的管理，把员工视为赚钱的机器，拼命榨取剩余价值，所谓血汗工
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老子在我心中
《老子在我心中》演讲稿 尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《一个“道”说出了所以然》。 “道可道，非常道。名可名，非常名。无名天地之始，有名万物
