专题：马春乐教学设计
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马建华《春夜喜雨》教学设计
《春夜喜雨》教学设计 重庆市开州区汉丰第六小学马建华 教学目标： 1. 有节奏的诵读本诗，感受古诗带来的韵律美。 2. 结合注释大体把握诗意。想象诗歌描述的画面，体会诗人对春
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马教学设计
29、马 布封教学目标：1、反复诵读，积累语句，整体感知，体会文章的精妙之处。2、揣摩体会，对比描写，了解作用，学会恰当运用对比描写的方法。教学重点、难点：1、反复诵读，语句赏析，培养学
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马教学设计
《马》教学设计 一、教学目标 （一）知识与能力：通过整体感知马的形象及特征。（二）过程与方法：通过朗读,品位积累优美的词句,体会对比手法的作用。 （三）情感态度与价值观：理解作者对野
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《马》教学设计
29、《马》 一、基础达标 1、解决生字词（读一读 写一写） 觑（ ）鬣 （ ）剽悍（ ）疆场（ ）驯良（） 勇毅 （ ） 窥伺 （ ）迎合 （ ）疮痍（ ）枉然（ ） 阔绰（ ）观瞻（ ） 妍丽 （ ）庇荫 （ ）遒劲（ ） 犷野（ ）畸形 （ ）颚骨（ ）慷慨以赴 （
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马教学设计
一、导入新课： 上节课我们已经初步了解了马是人类的朋友，这节课让我们跟着作者，深入到文中去读、去想、去感受马与中华民族的深厚渊源。下面请大家齐读课题。（板书课题：马）二、深
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《马》教学设计
《马》教学设计 教学目标 1、知识与技能：学会9个生字，认识12个生字，了解一些有关马的典故，积累一些有关马的成语。 2、过程与方法：有感情的朗读课文，并阅读相关的文章。 3、情感
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《马》教学设计
《马》教学设计 教学目标： 1.通过诵读，整体感知，体会文章的精妙之处。 2.体会文中对比手法的运用，学会恰当运用对比描写的方法。 3.抓住关键，品味语言，体会作者对马的人格化的
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马教学设计
《小蝌蚪找妈妈》教学设计 大通女中 马晓萍 [教材分析] 这是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材
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《马》教学设计
17.《马》教学设计 教学内容：学习《马》（李贺），并拓展另三首托物言志的《马》诗（其一）。 教学目标： 1、能理解诗的内容，运用边读边想象的方法，理解并想象诗句的意思。 2、能结合作者
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社会主义核心价值观教学设计马春明[精选]
西 宁 市 第 七 中 学 践行社会主义核心价值观 争做优秀少先队员 教 学 设 计 学 校： 西宁市第七中学 辅 导 员： 马春明 西 宁 市 第 七 中 学 社会主义核心价值观 西宁七中
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乐高教学设计
我家附近的建筑（大班） 活动目标： 1、发挥想象力进行搭建，提高幼儿动手操作能力 2、锻炼幼儿的手眼协调能力以及与同伴合作的能力。 使用材料：常规积木、造型积木、ppt。 活动准
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牙牙乐教学设计
展 示 课 教学目标： 1、通过活动，激发保护牙齿的意识，并且有实际保护牙齿健康行动 2、培养学生主动意识、合作精神和社交实践能力。 教学重难点： 自信满满地展示小组成果，学会有
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乐高教学设计
基本信息 姓名 袁冬云 电子邮件 2522980767@qq.com 所教学科 语文 学校名称 黄石市白马山小学 学校地址 湖北省黄石市下陆区黄石市 邮政编码 436000 联系电话 ***
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乐圆·教学设计
《绿色植物与生物圈的水循环》教学设计 人教版义务教育教科书 生物 七年级（上册） 乐圆 授课时间：2012年 12 月 19 日 课 型：新课 教学目标：（教案内容及反思均用5号字、宋体） 1. 知
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《春》教学设计
《春》教学设计15篇作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。如何把教学设计
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《春》教学设计
《春》教学设计教学内容：人民音乐出版社第14册第六单元，学唱歌曲《渴望春天》教学目标：1、够用甜蜜的声音、正确的换气齐唱《渴望春天》。2、尝试用声音、速度、力度的改变表现
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《春》教学设计
《春》教学设计 大兴一中 张 俊 教材分析： 《春》是烩炙人口的颂春名篇，出自著名散文家朱自清之手。本文按作者感情的发展顺序，可分为盼春、绘春、迎春、赞春四个部分。课文的
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《春》教学设计
《春》教学设计
【教学目标】
1．反复朗读，领会作者赞美春天，积极进取的思想感情。
2．感知内容，学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法 。
3．揣摩词语，欣赏精彩、优美的语
