专题：米的认识教案
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《认识米》教案
第2课时 认识米 教学内容：教材第4页。（例4、例5） 教学目标： 1.使学生在活动中，认识长度单位米，初步建立1米的长度观念。 2.会用米尺量较长物体的长度，能根据实际情况选择不同单位的
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《认识米》教案1
认识米 教学目标： 1、在实际测量的过程中，认识长度单位“米”。 2、体会米的含义，知道厘米、米之间的关系；能以米、厘米为单位正确测量物体的长度。 3、进一步体会测量在生活中
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《厘米、米的认识》教案
《厘米、米的认识》教案 第一课时 教学目标 1、认识长度单位厘米，建立1厘米的空间观念，知道厘米在生活中的作用。 2、初步学会估测物体的长度，并会用刻度尺测量物体的实际长度，
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厘米和米认识
厘米和米认识 教学目标： 1． 使学生认识长度单位厘米和米。知道1厘米、1米的实际长度，初步学会用刻度尺量物体长度的方法（限整厘米），知道1米等于100厘米。 2． 使学生初步认识线段，学
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认识厘米和米 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、知识与技能： （1）认识刻度尺，初步认识长度单位厘米cm，借助实物初步建立1厘米的长度观念。 （2）初步学会用刻度尺测量物体的长度，并通过估测，形成初步的估测
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二年级上册《认识米》教案苏教版
二年级上册《认识米》教案苏教版 教学目标 使学生初步认识长度单位米、建立１米的长度观念，知道１米=100厘米，初步学会用刻度尺量物体长度的方法。 教学过程一、导入 量比较短、小
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认识厘米和米_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、初步认识长度单位“厘米”、“米”，知道1米=100厘米。 2、知道1厘米、1米的实际长度，初步学会用刻度尺量物体长度的方法（限整厘米）。 3、在测量活动
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《认识米_用米量》教案（最终版）
课题二 认识米 用米量 教学目标 （一）使学生初步认识长度单位米，初步建立1米的长度观念。 （二）根据1厘米和1米的实际长度，知道“1米=100厘米”。 （三）通过同学的合作，能用米尺度量
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苏教版二年级上册《认识米》教案
凤凰小学数学备课手册配套教学软件_教学设计 认识米 无锡市积余实验学校小学部 陆丽华 教学内容： 二年级上册第64～67的例5、“试一试”、“想想做做”第1～4题和练习十第1、2题
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认识米教案（样例5）
备课时间： 8月 27 日备课教师：李冬梅 课题：《认识米、用米量 》 7 第 3 课时 教学目标： 1、使学生初步认识长度单位米，初步建立1米的长度观念。 2、根据1厘米和1米的实际长度，知
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米的认识 教学设计 教案（★）
教学准备 1. 教学目标 1.1 知识与技能： （1）使学生认识长度单位，建立1米的表象，能够识别生活中的一些常用物体长度。 （2）使学生在实践中找到规律，初步学会用尺子量物体长度的方法
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米的认识 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、使学生在活动中，认识长度单位米，初步建立1米的长度观念。 2、会用米尺量较长物体的长度，能根据实际情况选择不同单位的工具进行测量。 3、根据1厘米
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米教案
《米洛斯的维纳斯》教案 授课教师：吕英利 授课地点：科技楼五楼多媒体教室 授课时间：6月18日星期五上午第三节课 教学目标 ： 1、知识目标：领悟“缺憾美”的美学观； 2.能力目标：培养
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认识米教学反思
《认识米》教学反思 在教学认知米这一节课时，我设计了小组合作的教学活动：让两人为一个小组，互相量一量彼此的身高并记录。但在实际操作的时候，学生的课堂纪律难以控制，甚至出现
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《认识米》教学反思
《认识米》教学反思 本节课是学生在认识长度单位厘米后，又要认识的一个新的长度单位——米。这节课对学生来说比较抽象，因为他们对于一米到底有多长，心里完全没有数。所以，我为
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认识米教学反思
《认识米》是在学生已经认识厘米，会用厘米量的基础上进行教学的，认识米教学反思。基于学生已有一定的认识尺子刻度的能力和短距离的测量经验，本节课教学就重点围绕让学生认识米
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认识米教学设计范文合集
《认识米》教学设计 教学目标： 1．结合实际问题，体会测量时选择合适的长度单位的重要性，进而体会引入较大单位的必要性。 2．认识长度单位米，认识表示长度单位的符号“m”。初步建
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认识米教学设计
米的认识 教学目标： 知识与技能：初步建立米的长度概念，根据1厘米和1米的实际长度，1米=100厘米，初步学会估测物体的长度。 过程与方法：发展观察能力，动手操作能力、估测能力以及相互
