专题：秒的认识教学课例
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秒的认识评析课
“2013年国培计划”初中（小学）× ×学科 课堂教学示范课程评析 点评专家：昌平教师进修学校 张丽芳 再评课前我想和大家交流一个问题：看课，看什么？我觉得看一节课要
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《秒的认识》评课稿大全
《秒的认识》评课稿 2014年5月30日下午我们全体数学教师在1号楼2楼观看了《秒的认识》一课，这节课听完后使我感受颇多，老师的以下亮点值得我学习： 1、创设情境、激发兴趣。 老
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秒的认识说课
秒的认识说课 稿 《数学课程标准》明确指出：“数学教学要紧密联系学生的生活情境，从学生的生活经验和已有知识出发，使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。”“数学学习的
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秒的认识评课
秒的认识 秒是在学生已经认识了时、分和会读、会写几时几分的基础上进行教学的。本课的知识性目标相对简单，“秒”是较小的计量时间的单位，比较抽象，不像长度单位、质量单位
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秒的认识评课稿
《秒的认识》评课
听了费老师的课，我觉得在教学设计中，费老师注意抓住了如下几个环节：
1、创设情境、激发兴趣。
《小学数学教学大纲》明确了小学数学教学必须从学生的生活实际 -
认识秒
秒的认识课题秒的认识课型新授课设计说明1.结合生活情境探究新知。秒的认识是学生学习有关时间知识的提升，由认识时、分发展到认识秒，通过创设播放新年联欢晚会的片段，激发学生
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《秒的认识》课后评课
《秒的认识》观课感悟 这节课给我的感觉就是一气呵成!老师引导得好，学生回答得好。 整堂课优点有很多，浅谈几点。整堂课以问题为主线，引导孩子学习新知。比如我觉得非常好的两
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《秒的认识》观课报告
《秒的认识》观课报告 《秒的认识》是人教版三年级上册第一单元第一课时的教学内容，是在学生已经认识了时、分和会读、会写几时几分的基础上进行教学的。“秒的认识”是“数
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秒的认识评课(肖)
体验犹显鲜活 自悟更具灵动 ——潘雪琪老师《秒的认识》教学赏析 章贡区教研室肖莉 华盛顿儿童博物馆的墙上有这样一句格言“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理
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秒的认识说课（合集5篇）
《秒的认识》教案及教后反思 大丰大桥二小 何德尧 教学内容： 义务教育课程标准实验教材二年级（上册）第80~81页。 教学目标： 1、使学生认识钟面上的秒针，认识时间单位“秒”。 2、
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秒的认识课标分析
秒的认识课标分析 《秒的认识》是三年级上册第五单元第一课时的教学内容，是在学生已经认识了时、分和会读、会写几时几分的基础上进行教学的。本课教材从材料的选择到呈现方
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《秒的认识》教学反思
“秒的认识”是学生已经认识时、分和会读写几时几分的基础上进行学习的，从材料的选择到呈现方式，都结合学生的生活经验，在实际情境中，感受秒的意义，探索分与秒的进率关系，体验1分
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秒的认识教学设计
秒的认识教学设计 教材简析： 《秒的认识》是义务教育课程标准实验教科书人教版数学三年级上册第五单元第一课时的教学内容。此前，学生已对时、分具有一定的感性体验，能正确认读
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秒的认识教学设计
《秒的认识》教学设计 一、激趣导入： 1、中国最传统、最盛大的节日是什么？（春节）那让我们再次聆听新年的钟声！（多媒体播放：2013央视春晚倒计时） 2、当新年的钟声即将到来的时候，我们
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秒的认识教学设计[精选合集]
《秒的认识》教学设计 一、教学内容：人教版三年级上册第59-61页。 二、教学目标： （一）认知目标： 1. 使学生认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。 2. 使学生初步建立1分、1秒的时
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《秒的认识》教学设计
《秒的认识》教学设计 白城市特殊教育学校 吴萍 一、教学内容：全日制聋校实验教材数学三年级上册102页内容———《秒的认识》。 二、教学目标： 1、知识与能力目标：让学生在认
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《秒的认识》教学设计
《秒 的 认 识》教 学 设 计 一、教学内容： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）《数学》三年级上册 课本第59、60、61页 二、教学目标： 1、 认知：使学生认识时间单位“秒”
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《秒的认识》教学设计（汇编）
《秒的认识》教学设计 岗上镇小丰学校陶黎黎 一、教学目标： （一）认知目标： 1、使学生认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。 2、使学生初步建立1分、1秒的时间观念。 （二）能力目标： 1、
