专题：民汉双语教学点滴谈
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2013民汉合校双语教学汇报材料[精选5篇]
创新管理机制，强化质量意识，切实推进 “双语”教育工作新进程 ----乌鲁木齐市天山区第三十中学 义务教育阶段双语教育规范化办学工作专项汇报 乌鲁木齐市第三十中学 二O一三
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荒地农场民汉合校“双语”教学汇报材料
乌什县荒地农场民汉合校“双语”教学 汇 报 材 料 乌什县阿合雅乡荒地民汉合校创办于1962年，是一所九年一贯寄宿制学校，于2005年被县教育局列为“双语”学校。我校在县委、县
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民汉合校双语教育促和谐
民汉合校双语教育促和谐 (通讯员 谷新）前日，170团中学哈萨克族教师巴海正在给二年级学生讲解成语“坐井观天”的寓言知识。如今，这些从几十公里以外山区牧场和地方乡镇牧区从慕
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学校汉双语教学工作计划
杜热乡一牧校2013年第二学期 “双语”教学 工 作 计 划杜热乡第一牧业寄宿制学校 2013年2月28日 杜热乡第一牧业寄宿制学校2013年第二学 期“双语”教学工作计划认真贯彻党
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藏汉双语教学之我见
藏汉双语教学之我见 摘要：本文根据作者多年工作经验就藏汉双语教学的现状及对策进行了简单的阐述。 关键词：藏汉双语；教学；现状；对策中图分类号：G633.3 文献标识码：B文章编号：1672-1
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关于双语教学的点滴思考
关于双语教学的点滴思考 作者:苏州工业园区星海学校邹丽萍录入时间:2004-5-3阅读次数:888 21世纪已经到来，以加强外语和计算机为新世纪人才特征的新一轮中小学教育教学
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教学随笔点滴谈
教学随笔点滴谈
————面对学生不愿作文的思考
汉语是母语，作为中华民族的学生对语文的热爱非一日之功，但我们的学生对语文，尤其是作文，一听要写作文头都要炸了。作为语文老师 -
汉语拼音教学点滴谈
汉语拼音教学点滴谈 江苏大丰大桥镇中心小学 夏月芹 内容提要：心得体会 一、拼音教学，“实”字为先。二、拼音教学，读而不厌。三、拼音教学，儿歌识记。四、拼音教学，温故知新。
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拼音教学点滴谈
谈拼音教学点滴体会陈颖
汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分，是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具，是小学生入学后首要的学习内容。而正确读写汉语拼音对于刚入学 -
写作教学点滴谈
写作教学点滴谈 莘县魏庄中学 闫秋景 写作教学在语文教学中占有重要地位，为此我想把多年的写作教学经验与大家探讨一下。 一、阅读和写作好似鸟的双翼，只有双翼共振，才会鹏程万
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古诗教学点滴谈
古诗教学点滴谈 小学语文古诗教学内容虽然不多，但却是语文教学不可或缺的重要组成部分，古诗教学点滴谈。培养学生热爱祖国传统文化的思想感情，认识和欣赏我国源远流长的诗歌文
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新疆维吾尔自治区少数民双语教学
新疆维吾尔自治区少数民族学前和 中小学双语教育发展规划 （2010-2020年） 为科学推进少数民族学前和中小学双语教育工作，依据《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国民族区域自
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团结民汉小学双语督导整改措施（优秀范文五篇）
团结民汉小学“双语”督
导检查整改措施团结民汉小学
二零一一年十月二十日团结民汉小学“双语”督导检查整改措施 2011年10月14日，乌鲁木齐县督导室、教研室对我校“双语” -
发挥民汉和校优势 提高双语教学质量论文
发 挥 民 汉 合 校 优 势 提 高“双 语”教 学 质 量 “双语”教学是国家、自治区提高少数民族教育质量，培养 “民汉兼通”的少数民族人才，促进和发展少数民族地区经济发展的
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小学汉语文识字教学点滴初探
小学汉语文识字教学点滴初探 摘要：小学汉语文中的一个重要组成部分便是识字教学，同样，识字教学也是整个汉语文教育教学的基础。小学汉语文的新课标中针对识字教学提出了以下两
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苗汉双语教学培训心得体会
苗汉双语教学培训心得体会（一） 半个月的双语教学培训就要结束了。回顾短暂的学习时光，使我感触颇深，收获颇多，既锻炼了自身的能力，更提高了自己的各方面综合素养。 在极偏远落后的
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藏汉双语教育
【摘要】藏汉双语教师正在我国少数民族地区逐渐的推进和深入的开展，学者们越来越关注和重视双语教师应具备的素质，文章对学者们在藏汉双语教师素质的研究进行了相关的文献综述
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浅谈藏汉双语教学法
浅谈藏汉双语教学法 多年以来，在藏汉双语教育教学过程中。传统的教育教学和操作程序，似乎已无可面对新的猛烈冲击。这一切都要求双语教师转变固有的教育教学思维模式。对当代
