专题：漫话探险写作指导
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漫话探险作文
篇一：鲜花谷探险 子琳、萱萱、智聪、壮壮是四个好朋友，他们都是胆大的孩子，经常结伴去别人怕的要死的地方探险。 一天，他们听美美说：“听说郊外有一个叫鲜花谷的地方，别看鲜花谷
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漫话探险作文200字
[漫话探险作文200字] 又到了好友相聚的时刻，于是我来到我们那不见不散的老地方林草园，漫话探险作文200字。林草园其实就是一块长满了鲜花野草的杂树林，面积并不大，但在我们这
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漫话探险作文300字
[漫话探险作文300字] 寒暑假野外训练营，漫话探险作文300字。在一片褒扬声中，我的声音难免有些煞风景，但我仍大声呼喊：中小学生不应该去探险！也许探险能丰富人生阅历，也许探险能
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综合性学习《漫话探险》设计
综合性学习《漫话探险》教学设计 一、活动目标 1. 对人类探险的目的及其意义有进一步的认识。 2．了解探险家的故事，学习探险家乐于探究，勇于挑战自然与自我的精神。 3. 了解在
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《漫话探险》教学设计（合集5篇）
《漫话探险》教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。我们应该怎么写教学设
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综合性学习《漫话探险》设计
综合性学习《漫话探险》设计 一、活动目标 1. 对人类探险的目的及其意义有进一步的认识。 2．了解探险家的故事，学习探险家乐于探究，勇于挑战自然与自我的精神。 3. 了解在探险
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写作指导
写作指导：如何写好读后感
2013-08-02 15:25 来源：巨人网·作文整理作者：佚名
[ 标签： 作文指导 读后感 ]
小编语：关于如何写好读后感，老师给我们的指导意见无外乎这样：读后感 -
写作指导
【写作指导】
这是一个话题作文，话题“参与与旁观”的提出有一个前提，即“反之”（当自己不是某件事情的主角时）。因此，当你不是某件事情的主角时，你是积极参与，还是消极旁观？二者必 -
写作指导
写作指导（一）
如何拟好半命题作文的题目
宋素容
教学目标：
1、引导学生欣赏优秀作文，让学生感悟什么样的文章是好文章，提高写作和欣赏能力。
2、掌握半命题作文题目的补题技巧。 -
写作指导
写作指导：这是一个让学生有话可说、有事可写，有情可抒的作文题，也很容易写出真情实感，可以引导学生多观察生活，关注社会，做一个有社会责任感的人。在审题过程中，对“你”的理解是写
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写作指导
从语文教材中挖掘写作素材语文教材是一座富饶的宝山，等候着我们去研发。问题在于不少同学身在宝山而不知山中有宝，空手而回，留下了遗憾。如果能灵活运用好我们课文中的素材，一定
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第5单元综合性学习漫话探险学案
七年级下《漫话探险》导学案 设计者：杨海萍 设计时间 2013年1月 授课时间：2013年6月 负责人：刘宝锋 班 级： 姓 名： [活动目标]： 1、对人类探险及其意义有进一步的认识，学习探险家
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七年级下册语文第五单元作文——《漫话探险》
七年级下册语文第五单元作文——《漫话探险》
【作文目标】
1、正确认识探险对人类发展的意义及价值,学会辨证思维看问题。
2、了解古今中外探险家的故事，深入了解探险的历程 -
第5单元综合性学习漫话探险学案
写作●口语交际●综合性学习—————漫话探险[学习目标]
1.对人类探险及其意义有进一步的认识，学习探险家乐于探究进取、勇于挑战自然与自我的精神。
2.了解在探险过程中 -
七年级下册第五单元《漫话探险》教案（推荐五篇）
人教课标教材七下第五单元综合性学习漫话探险 ［活动目标］（课件4，等待上课时使用） 1．对人类探险及其意义有一定的认识，学习探险家乐于探究进取、勇于挑战自然和自我的精神。 ２．学习清
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漫话邮政
1、漫话邮政（第1课时） (2009-11-08 15:44:33)
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标签：分类： 教案浙教版
品德与社会
四年级上
第四单元
教育
课时目标：
1．知道从古到今人类传递信息方式的变迁，感受现代信息社会 -
漫话邮政
课前游戏：我演大家猜——感知远古人类的信息传递方式 上课前，我们先来做个游戏：“我演大家猜”。请一个小朋友按要求做动作，其他小朋友猜意思，看谁猜得最接近。老师在他耳朵边说
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《教育漫话》
攻“心”为上
——读《教育漫话》之德育篇有感
《三国志·蜀志·马谡传》：“每引见谈论，自昼达夜。”裴松之注引《襄阳记》：“用兵之道，攻心为上，攻城为下。心战为上，兵战为下。”
