专题:面积的认识教学反思
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认识面积 教学反思
《什么是面积》教学反思 《什么是面积》这一课,是在学生已经认识了平面图形,了解平面图形的特征,并会计算长方形、正方形周长的基础上进行教学的。本节课的重点是要让学生能够
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《认识面积》教学反思
1、本课是学生第一次接触面积这个概念,我是从“面”的概念入手,通过涂色比赛后动,制造冲突,发现树叶表面大小不同,结识什么是“面”,面的大小的比较:结合实例让学生通过摸一摸、观
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认识面积教学反思(合集5篇)
认识面积教学反思 我但任三年级数学教学,现就我的一节面积概念教学反思如下。 面积的概念具有较强的抽象性,学生理解起来会有一定的难度。为了使学生较好地理解和掌握“面
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面积的认识教学反思
面积的认识教学反思 面积的认识教学反思1 “面积”是《数学课程标准》中“空间与图形”领域中的内容。本节课是帮助学生理解面积的概念、会比较两个物体或图形的面积大小。
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面积的认识 教学反思
《面积的认识》教学反思 李云艳 本节课是三年级下册的教学内容——面积的认识,这一节课主要是帮助学生初步建立面积的概念。而面积概念比较抽象,学生理解起来有一定的难度,为了
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《认识面积》教学设计及反思
《认识面积》教学设计及反思 三明市梅列区小蕉小学 许雄钢 教学内容:面积的意义( 人教版三年级下册第71-73页 ) 教学目标: 1.通过观察、操作等活动,认识面积的含义。 2.在具体操作
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面积的认识教学反思
在反思中成长面积的认识——是三年级下册的教学内容,这一节课主要是帮助学生初步建立面积的概念。而面积概念比较抽象,学生理解起来有一定的难度,为了让学生能很好地理解和掌握
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《面积单位的认识》教学反思
《面积单位的认识》教学反思 《面积单位的认识》教学反思1 在教学三年级下册《认识面积单位》时,首先请学生回忆1厘米、1分米和1米的,帮助学生再次建立1厘米、1分米和1米的表
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面积的认识教学设计及反思
面积的认识 衡阳市实验小学 肖 敏 教学前思: 本课是学生正式学习习近平面几何的开始,是学生接下去学习面积单位和平面图形面积计算公式的基础。因此本课的学习对学生的后继学习有
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《认识面积》一课教学设计及反思
由表及里 凸显本质——《认识面积》一课教学设计及反思安庆市老峰镇第一小学 汪跃峰【教学内容】北师大版三年级下册第四单元《面积的认识》第一课时的内容(P39-41)。【教学目
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苏教版《认识面积》教学设计及反思[全文5篇]
《认识面积》教学设计 教学目标: 1. 通过观察、操作、比较等活动,初步理解面积的含义,初步学会比较物体表面和平面图形的大小。 2. 在体验多种比较策略的基础上,初步掌握数方格
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《认识面积》教学设计[范文模版]
《认识面积》教学设计11.通过观察、操作和比较等活动认识面积的含义,初步学会比较物体表面和平面图形的大小。2.经历物体表面和图形大小的比较活动,体验比较策略的多样性。3.在学
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认识面积 教学设计
郭村中心学校吕诗颖 三年级数学(下)第五单元面积 《认识面积》第一课时教学设计 郭村中心学校 吕诗颖 2017年4月11日 教学目标 1、知识与技能:结合实例使学生认识面积的含义,能
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《认识面积》教学设计
《认识面积》教学设计 1.T:王老师今天还带来了常州市局前街小学的平面图。 T:在这个平面图上,每个建筑物都有它们各自的面积。你能比比它们的大小吗? 2.听到“差不多“这个词,那到
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认识面积教学设计
《认识面积》教学设计 教学目标: 1、通过摸一摸、比一比、找一找、说一说等活动认识面积的含义,初步 学会比较物体表面和平面图形的大小。 2、经历比较两个图形面积的大小的比
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《认识面积》教学设计
《认识面积》教学设计 刘丽常德市武陵区社木铺小学 电话:*** QQ:120589070 教学内容:本节课教学内容是人教版三年级下册第五单元P61、P62页一、教材分析 “认识面积”
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认识面积教学设计
《 认识面积 》教学设计 教学内容:认识面积 教学目标: 1.通过观察、操作等活动认识面积的含义,初步学会比较物体表面和平面图形的大小。 2.在学习活动中,体会数学与生活的联系
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《认识面积》教学设计
《认识面积》教学设计 教学内容:人教版小学数学三年级下册第五单元第一节《认识面积》,课本第60、61页和62页上面的例1、例2。 教学目标:1.结合具体实例和活动,认识图形面积的含