专题：面积解决问题教学反思
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面积解决问题教学设计
篇一：解决关于面积计算问题的策略 教学设计解决关于面积计算问题的策略（第一课时）类别： 小学数学编号：【教学内容】 苏教版小学四年级下册第89～90页例题、“试一试”和“想想做
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《解决问题》教学反思
《解决问题》教学反思 《解决问题》教学反思1 生活是最好的课堂，本节课的教学理念就是以学生的生活实践为基础设计“发现问题——讨论问题——解决问题”三个情境，以“问题”
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《解决问题》教学反思[范文大全]
《解决问题》教学反思 朱坑二中 赵全兰 本节课的主要内容是相遇问题，要求会用线段图分析简单实际问题的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力，重点是会列方程求相遇时间
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解决问题教学反思
解决问题教学反思 “利用学生已有的生活经验，形成解决问题的基本策略，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，培养学生应用数学的意识和综合应用所学知识解决问题的能力。是
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解决问题教学反思
解决问题教学反思新课程改革倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力，解决问题教学反思
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《解决问题》教学反思
第五单元教学反思 《 6 — 10 的认识和加减法》 ，通过学习，学生认识了 6 —— 10 各 数的基数意义和序数意义，培养了观察能力和语言表达能力。 在数数过程中进行了讲卫生、 爱
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解决问题教学反思
解决问题教学反思 在新课学习时，我利用教材的主题题给出完整的问题情境，引导学生尝试有条理地分析数量关系，梳理解题思路。引导学生从收集信息，发现和提出问题开始，首先教会学生
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解决问题教学反思
《解决问题》教学设计 泸师附小姜吉英 教学内容：人教版小学数学二年级上册P63例7及练习十四的1、2、4、7。 教学目标： 1.进一步熟悉解决问题的一般步骤，会区别并解决求“两数之
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解决问题教学反思
《20以内退位加法解决问题》教学反思
本节教学是引导学生用学过的“20以内退位减法”和“20以内进位加法”解决现实问题，同时巩固口算。在解题要求上，从根据给出的条件问题完 -
《解决问题》教学反思
这节课，我有多媒体创设了一个生活中常见的情景，以小朋友参加春游为情景主线，将一个个数学问题蕴藏在不同的活动中，并串联成一个完整的情节，让学生在自己熟悉而感兴趣的情景中参与
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《面积》教学反思
在面积这课的教学之前，听了许多节课堂观摩课，在他们的课堂组织中都大同小异，特别是在导入整体感知的过程中，都是把“物体的表面或图形的大小就是面积”这个概念进行整体感知，理顺
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《方程解决问题》教学反思
《方程解决问题》教学反思凤凰小学刘文利在教学《方程解决问题》的教学过程中，由实际问题引入新课，在教师的引导下，学生通过探索尝试、交流互动、探究新知，充分发挥学生的主体作
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“解决问题”教学反思5则范文
“解决问题”教学反思1解决问题在小学数学教学中占据重要地位，从一年级看，目前学生接触的解决问题从最初的图画式到文字题，从形象直观的图画到抽象的文字发展，对学生的理解能力
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解决问题教学反思（集锦51篇）
写写帮会员为你精心整理了51篇《解决问题教学反思》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！篇一：《解决问题》教学反思本节课是运用表内除法的知识解决生活中的问题，教
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百分数解决问题教学反思[定稿]
百分数解决问题教学反思 本节课是在学生学过了求一个数是另一个数的百分之几问题基础上教学的。这种问题实际上还是求一个数是另一个数的百分之几的问题，只是有一个条件题目
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三年级《解决问题》教学反思
三年级《解决问题》教学反思本节课主要是教学乘法两步计算，连乘应用题有两种解法，三年级《解决问题》教学反思。在教学时，为了充分体现新课改理念和研究点，我注意调动学生的学习
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《列方程解决问题》 教学反思
《列方程解决问题》 教学反思本节课学生初次利用列方程解决实际问题，对学生来说有一定的难度，上完后，感觉有不少问题存在。
教学例3时，我首先从例题上引导学生读题观察，理解题意， -
《解决问题三》教学反思
《解决问题三》教学反思 《解决问题三》教学反思1 第一单元的新课已经结束了，接下来的几节课都是练习课，到昨天为止已经上了二节。整理这二节课，看看学生作业中出现的“×”不
