专题：木兰从军设计教案
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木兰从军教案之二
《木兰从军》教案之二 按住ctrl键 点击查看更多小学四年级资源 一、导入揭题 1、小朋友，自古以来，我国涌现了很多让人们千古传颂的英雄豪杰，你能给大伙儿介绍一个吗？ 2、今天我
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《木兰从军》教案
10、木兰从军 教材分析： 《木兰从军》一课是一篇历史传说故事。讲的是古代花木兰女扮男装，替父从军的事，赞扬了花木兰尊老爱幼、热爱祖国的优秀品质。我个人认为本文情节生动
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木兰从军 教案
木兰从军 第一课时 一、创设情景，导入新课。 1、小朋友们，从一年级到现在，我们通过学课文认识了很多有名的人物，现在老师就来考考你们，看看你们还记不记得？（著名京剧大师是 ；三过家
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木兰从军教案[范文模版]
《12、木兰从军》教案 教学要求： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、正确认读课后生字和词语，掌握两个多音字。 2．紧扣“女英雄”， 理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品
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木兰从军教案
《木兰从军》教学设计 教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话叙述故事。 2、学会12个生字，认识9个生字，联系上下文理解“焦急万分、愁眉不展、无可奈何、依依
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木兰从军（范文模版）
《木兰从军》教学设计 【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解课文内容，知道木兰为什么要替父从军，感悟木兰爱国爱家、孝敬父母的优秀品质。 3、想
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木兰从军教学设计
12.木兰从军 即墨市第一实验小学 江俊 教学目标： 1、认识由生字组成的生词，积累“燕、将”两个多音字，学会写“男”、“病”“征”“兵”（重点） 2、能正确、流利、有感情地朗读课
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木兰从军教学设计
《木兰从军》教学设计 崂山区中韩小学 宋芝君 一、教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会9个生字，两条绿线内的6个字只识不写，认识2个多音字。认识一个
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《木兰从军》教学设计之三
《木兰从军》教学设计之三 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：99 教学目标： 【感谢您浏览！您可以搜索题关键字查找更多资料！本站网址是】 1、认识9个字，会写8个字。自主积累词语。2、
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木兰从军 教学设计
《木兰从军》教学设计 一、教学目标： 1．在第一课时熟读课文、理解词语的基础上，学习课文，认识喜爱花木兰这个人物。 2．树立花木兰爱国爱家，英勇善战，聪明智慧的形象。 3．喜爱花木兰
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《木兰从军》教学设计
《木兰从军》教案设计 教案背景： 1、面向学生：（1） □中学 √小学 （2）学科：语文 2、课时：1课时 3、课前准备：多媒体课件一套，学生课前诵读《木兰诗》 教学课题：12 木兰从军 教材分析：《
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《木兰从军》公开课教案
《木兰从军》教学设计 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．学会10个生字，两条绿线内的6个字只识不写，认识2个多音字。认识1个偏旁。 3．理解课文内容，感悟花
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木兰从军公开课教案
《木兰从军》第二课时教案 一、复习1.读词语：紧急征兵 焦急万分 女扮男装 替父从军告别亲人 赫赫战功 英勇善战 文静俊美 2.花木兰是我国古代的一位女英雄。齐读 3.过渡：花
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木兰从军军教案
《木兰从军》 教材分析： 本课是一篇历史传说故事，讲的是古代女英雄花木兰女扮男装、替父从军的事。故事先介绍了木兰女扮男装、替父从军的原因；接着写她在多年的征战中奋勇杀敌
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木兰从军教案（精选五篇）
鄂教版四上语文《木兰从军》教案 教材分析： 在中国，木兰从军是妇孺皆知的历史传说故事，讲古代花木兰女扮男装，替父从军，赞扬了花木兰尊老爱幼、自信自强、热爱祖国的优秀品质。
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初中语文《木兰从军》教案
教学目的：1、抓住“紧急、焦急万分、赫赫战功”等词语，帮助学生读懂课文内容，从而体会出花木兰爱国爱家的品质。2、通过抓住“理应为国为家分忧”，来学习课文第二段。从而带领孩
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《木兰从军》的教学设计[大全]
《木兰从军》的教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的
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《木兰从军》 教学设计一
教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人的。 教学过程： 一、直接导入： 这
