专题：美丽的小路教学设想
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《美丽的小路》的教学反思
《美丽的小路》的教学反思 《美丽的小路》的教学反思1 课改后，语文教师该怎样教，学生该怎样学，参加课程实验后，我一直在思索、在探究。在实践中我领悟到：当学生有兴趣时，当学生身
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《美丽的小路》教学设计
《美丽的小路》教学设计 教学目标： 1、能够正确书写“干”“净”两个字。 2、整体感知课文内容，能在有感情地朗读课文的同时正确认读14个生字。 3、感受小路的美丽，培养学生的
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美丽的小路教学设计
美丽的小路教学设计（第一课时） 教学内容: 这篇课文讲了一个有关环境卫生的故事。它告诉我们要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏美丽的环境。这篇课文适合
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《美丽的小路》教学设计
《美丽的小路》教学设计 长宁中心小学游招娣 教学目标： 1．认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的
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《美丽的小路》教学设计
《美丽的小路》教学设计 篇一：《美丽的小路》教学设计2 《美丽的小路》教学设计山亭中心小学郭燕秀教材分析： 《美丽的小路》是一年级语文下册第三单元的一篇课文，它是一个
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美丽的小路教学设计
《美丽的小路》教学设计 西堡镇羊圈学校杜国存 一、学习目标： 1.认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好
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美丽的小路 教学设计（定稿）
11.《美丽的小路》教学设计 （第二课时） 文井小学 岳文凤 教材简说： 《美丽的小路》是人教课标版第二册第三单元的一篇讲读课文。热爱大自然，保护环境、保护地球这个美丽的家园
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《美丽的小路》 教学案例
《美丽的小路》教学设计 教学目标： 1、认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。 3、有爱护
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美丽的小路 教学设计
《美丽的小路》教学设计 (人教版小学语文一年级下册) 新泰市天宝镇时家庄联小 赵 强联系电话：1526481XXXX 电子邮箱：ZQ19782009@163.COM 《美丽的小路》教学设计 教学目标 1．
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美丽的小路教学设计
美丽的小路教学设计（一）：一、学习目标： 1。认识先、鹿等14个生字，会写先、干等6个字。 2。正确、流利、有感情地朗读课文，在分主角朗读中，能读好每个主角的语气。 3。有爱护环境卫
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《美丽的小路》教学设计
《美丽的小路》教学设计 教学目标 1、认识“先”、“鹿”等14个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。 3、培养爱护环境的愿望。 教
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《美丽的小路》教学设计
《美丽的小路》教学设计 一、导入（5′） 1、同学们，上节课我们学习了————《美丽的小路》(生齐答，师板书)， 2、认识了生字词，下面老师来检查检查，准备好了吗？(准备好了) 出示：词语
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《美丽的小路》教学设计之一
课前透视 这篇文章是一个有关环境卫生的童话故事，它告诉学生要保护环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，知道不美的行为习惯会破坏美丽的环境，文中情境优美，语言生动有趣，人物角色较
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美丽的小路教学设计
《美丽的小路》教学设计 【教学目标】 １、认识“先、鹿、慢”等１４个生字，会写“先、干”等６个字。 ２、抓住描写“美丽的小路”的失与回的语句，体会每个角色的语气，练习正确流利有感
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美丽的小路教学设计
《美丽的小路》教学设计 仓库路 周雪教学目标 1．认识‚先、鹿‛等14个生字，会写‚洗、干‛等6个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气
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美丽的小路教学设计
11 美丽的小路 教学目标 1.能准确地认读“先、鹿”等14个生字。 2.通过看图、想像,理解“花花绿绿、五颜六色”等词的意思，读好有轻声音节的词儿。 3.抓住描写美丽的小路“失
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美丽的小路教学设计
《美丽的小路》（第一课时）教学设计 教材分析 这是一篇非常有趣的童话故事，讲了一个有关环境卫生的故事。它告诉我们要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏美丽
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美丽的小路教学反思
美丽的小路教学反思 美丽的小路教学反思1 我把这篇课文分为三个课时来上，第一课时的教学目标我是这样设置的：1、认识“先、鹿”等14个生字;2、抓住描写“美丽的小路”、“不见
