专题：木兰诗中
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诗中水
给父亲的情书 父亲，当别人望子成龙，望女成凤的时候，谢谢您让我选择做了我自己。 ——题记 父亲，您知道吗？传说女儿是父亲前生的情人。我知道这个说法的时候，忍不住哈哈大笑起来。
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诗中赏画
诗中赏画，就要看画面形、色、动、静，欣赏诗歌的画面美。
古代许多写景诗多具有“诗中有画”的特征。欣赏诗的画面美，主要从四方面着手： 一是物象的组合方式；二是画面色彩；三是动态 -
诗中树
二、小学语文古诗 诗中树 1．树木丛生，百草丰茂。（曹操：《观沧海》） 2．绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然：《过故人庄》） 3．鸟宿池边树，僧敲月下门。（贾岛：《题李凝幽居》） 4．碧玉妆成一树高，万
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诗中雄心壮志
诗中雄心壮志 1、 会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》) 2、 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》) 3、 老骥伏枥，志在千里；烈土暮年，壮心不已。(曹操《
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诗中花
诗中花 1、绮窗前，寒梅着花末。 ——王维《杂诗》 2、花开堪折直须折，莫待无花空折枝。 ——杜秋娘《金缕衣》3、渔舟逐水爱山村，两岸桃花夹古津。 ——王维《桃源行》4、待到
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24诗中的
诗中的“春” 六年级五班董梓涵 小时候，爸爸总是教我一字一句地朗诵古诗。见爸爸读诗时，很奇怪，总会边读诗边摇头，声音还顿挫抑扬。我问爸爸为什么，爸爸大笑起来，还说：“边读诗边摇
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诗中花落知多少[模版]
诗中花落知多少
南阳一中张雅杰指导老师：王玉红
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”一枝花，用尽积攒了很久的所有精力，去绽放自己。花开时，香气袭人，娇艳欲滴，蜂绕 -
诗中花[5篇材料]
诗 中 花 《海棠》宋 苏轼 东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 《题都城南庄》唐 崔护 去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花
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杜甫诗中考题
一、赏析《望岳》 1、2009年湖北省襄樊阅读古诗《望岳》，回答问题。（4分） 望岳 杜 甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众
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古诗汇总——诗中水
古诗汇总——诗中水 诗中水： 1、蒹葭苍苍，白露为霜、所谓伊人，在水一方、(《诗经？蒹葭》) 2、白毛浮绿水，红掌拨清波。(骆宾王：《咏鹅》) 3、天门中断楚江开，碧水东流至此回。(
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诗中之月
古人眼里与诗中的月亮
——中秋之夜读《中华诗词名句》中关于“月亮”新中国60华诞过后一天，便是中秋佳节。今年的中秋节，由于天气晴朗，看着晴空中的月亮，心情份外的舒畅。也就 -
爱在诗中作文
爱在诗中作文 爱在诗中作文 省实验中学 八年级 陈乙锐 第一篇 第三稿 爱，什么是爱？是身边的人对自己的亲爱？是能够感动中国的大爱？还是人与人之间细腻的小爱？其实，爱不仅仅存在于
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诗中美人,镜中花
诗中美人，镜中花 ——《唐诗三百首》之读书报告 动医123班17112326 强悦 时光的洪流倾泻而下，华夏的诗歌灿若繁星。我只取一瓢饮，看豪迈的人写美丽的诗。从字里行间体会诗人的
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木兰读后感
《木兰诗》读后感九十五营四连王宗朝北朝民歌《木兰诗》，讲述的是千百年前闺门女子花木兰的故事。故事对我来说并不生疏，小时候听父母讲述过，后来上学时也学过。可我每次读起《
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木兰诗
《木兰诗》课堂教学实例 《木兰诗》课堂教学实例 【教学目的】 1．通过朗读感知诗歌的美。 2．了解木兰诗这一文学形象，培养学生口头语言表达及创造性思维的能力 。【教学设想
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木兰诗
木兰诗 [教学目标及重点] l．诵读课文，理解文章内容。 2．理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。 3.学习本文详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于
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木兰诗
《木兰诗》教学设计四川省成都市石室联中 江 东【学生分析】 在中国，花木兰是一个家喻户晓的传奇人物。学生可能大多了解她女扮男装，代父从军的故事。可是这样的一位勇敢刚强
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木兰从军（范文模版）
《木兰从军》教学设计 【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解课文内容，知道木兰为什么要替父从军，感悟木兰爱国爱家、孝敬父母的优秀品质。 3、想
