专题：卖木雕的少年教案
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卖木雕的少年教案（精选合集）
作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的卖木雕的少年教案，仅供参考
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卖木雕的少年教案
27、卖木雕的少年 禾埠小学郭雪琴 重点、难点 重点:抓住关键词句，理解课文内容。 突破方法:引导学生反复明读课文，再利用小组合作优势解决。 难点:抓住对人物动作、语言的描写
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卖木雕的少年教案
二、初读课文，识记生字： 1、请小朋友自由朗读课文，边读边标出自然段，并能正确认读课文中的生字词语，并能把课文读流利。 2、课文《卖木雕的少年》讲了一件什么事？ 三、研读“我”
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卖木雕的少年 教案
《卖木雕的少年》的教学设计 一、 激趣导入 教学目标 1、 会认11个生字，会写14个生字。正确读写生字所带出的词语或其它生词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累词语。 3
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卖木雕的少年教案大全
《卖木雕的少年》教学设计 教学目标： 1、会认11个生字，写14个生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨
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卖木雕的少年教案
27、卖木雕的少年（第一课时） 教学目标： 1、学习课文第1-4自然段，学会读“琳琅满目、构思新奇、栩栩如生”等词语，重点读好“莫西奥图尼亚”这个词。 2、欣赏莫西奥图尼亚大瀑布，
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卖木雕的少年教案
《卖木雕的少年》教案 教学目标：、 1、读通课文，学懂课文生字新词，积累四字词语。2、体会卖木雕少年和“我”的遗憾的不同含义。3、通过描写人物言行的句子来体会人物的心理活
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卖木雕的少年教案
第一课时目标： 1、会认11个生字，写14个生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一
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卖木雕的少年教案
《卖木雕的少年》教学流程 一、图片配乐导入 老师知道大家喜欢旅游，今天带大家去一个地方，非洲的莫西奥图尼亚大瀑布。（播放音乐、瀑布、木雕图片） 师：莫西奥图尼亚大瀑布举世
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卖木雕的少年(整理教案)
卖木雕的少年 教材分析： 《卖木雕的少年》是三年级下册的课文，课文叙述了“我”到非洲旅行时，看到了各式各样精美的木雕，爱不释手，但由于木雕沉重只好放弃了带回国的打算。为了不
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卖木雕的少年 教案
卖木雕的少年 解放小学 刘旭一、 学习目标： 1、 理解少年对我不能把木雕这件精美的工艺品带回国而感到遗憾的原因。2、 学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的
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卖木雕的少年教案
庆安小学“六课一周”主题教学开放活动预约课教案 【授课内容】《卖木雕的少年》第二课时 【授课班级】三年级七班 【授课教师】王 瑞 【教学目标】 1.巩固文中的四字词组，
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卖木雕的少年教案
卖木雕的少年教案 学习目标： 1.认识“尼、驮”等11个生字，会写“卖、售”等14个生字，正确读写“游览、工艺品”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.感受非洲人民对
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卖木雕的少年
《卖木雕的少年》教学设计及反思 发布时间：2017-5-19 编辑：互联网 手机版 瓯海区郭溪镇燎原小学 金三恋 [设计理念] 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训
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卖木雕的少年
《卖木雕的少年》教学设计文章加入时间：2009-6-3 下午 03:21:58 ------------------ 来源于： 王秀梅《卖木雕的少年》教学设计一、教材简说 课文讲的是一位非洲少年对中国人
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卖木雕的少年
《卖木雕的少年》教学设计 第二课时 教学目标 教养： 1、积累运用四个字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习通过人物的言行体会人物的内心活动。感受卖
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卖木雕的少年
《卖木雕的少年》第一课时教学设计 [课时目标] 1、会认11个生字，会写“卖、售”2个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、理解并积累“栩栩如生、琳琅满目 、构思新奇、爱不
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卖木雕的少年
《卖木雕的少年》教学设计 教学目标： 1、 2、 积累一些四字词语，并学会运用。 正确流利有感情地朗读课文，学习通过人物的言行揣摩人物的内心活动。 3、 了解中非友谊，感受卖木雕
