专题：麦哨教案设计
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《麦哨》教案设计3
《麦哨》教案设计3 课文简说： 这是小学语文第八册的一篇略读课文。文章以“麦哨”的声音为线索，开头设疑，接着点出湖畔割草的孩子，紧接着重点描述了孩子们生活的自然环境和他们
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麦哨[范文大全]
《麦哨》教学设计 【设计理念】 在反复朗读、深入把握文本的基础上，明确教学的重点难点，结合学生的实际以及单元训练的要求，设计适度的教学目标，并在教学中凸显学生的自主性，倡导
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麦哨教学计划
２４＊麦哨 教学设计：赵妮波 教学目标： １、认识“畔、兜”等８个生字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。在品读中感受盛夏乡村的美景及孩子们快乐、无拘无束的童年生活。 ３、体会作者
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麦哨教案
24 麦 哨 一：学习目标 1：认识8个生字。正确、流利、有感情的朗读课文。 2：体会作者丰富生动的语言，感受乡村孩子的淳朴自然、欢快清新的童年生活。 3：积累文中的优美语言。 二
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麦哨教案
四年级下册《麦哨》教学设计 翟云珍 教学目标 1、认识生字。 2、体会作者生动形象的语言。 3、感受乡村孩子的淳朴、自然、欢快的童年生活。 教学重难点 感受作者的语言美。
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麦哨教案（精选）
《麦哨》教学设计 【教学目标】 １、认识“畔、兜、穗”等８个字。 ２、自主读悟，能正确、流利、有感情地朗读课文，感受田园风光的美好和乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。
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麦哨教案
《麦哨》教学设计 【设计理念】 在反复朗读、深入把握文本的基础上，明确教学的重点难点，结合学生的实际以及单元训练的要求，设计适度的教学目标，并在教学中凸显学生的自主性，倡
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《麦哨》教案
《麦哨》教案 教学目标： 1、认识8个生字；掌握多音字“和、应”。 2、有感情地朗读课文，感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。 3、体会作者生动形象的语言。 教学重点： 感受乡
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《麦哨》读后感
《麦哨》读后感
上完《麦哨》一课，我还是久久沉浸在作者描写的十分优美的情境里。作者满怀喜悦之情描写了盛夏季节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束地玩耍嬉 -
麦哨 说课稿（范文模版）
《麦哨》课后说课稿 大家好！我今天说课的题目是《麦哨》，我将从说教材学情、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来展开我的说课。 一、说教材 《麦哨》是一篇略读课文，且
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《麦哨》说课稿
《麦哨》说课稿 一、 说教材。 《麦哨》描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间玩耍嬉戏的情形。这一是篇文质优美的课文。文章为我们展现了一幅儿童在田园
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麦哨课文
麦哨这篇课文主要写了什么内容呢?关于麦哨的教案来学习下!麦哨作者：陈益田野里，什么声响和(hè)着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过?一声呼，一声应(yìnɡ)，忽高忽低，那么欢快，那么柔
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《麦 哨》教案
《麦哨》 教学设计 教学目标： 1、 认识8个生字、正确、流利、感情读文。 2、 创设诗意的情感，让学生在情景中感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。 3、 感受首尾呼应的
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《麦哨》教学设计
《麦哨》教学设计 《麦哨》教学设计1 教学目标：1、学会本课8个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。2、从优美的语言中感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。3、体会作者生
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《麦哨》教学设计
《麦哨》教学设计 教学目标： 1.认识8个生字。 2.感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活，感受田园风光的美好 3. 体会作者丰富生动的语言，积累文中的优美语言。 4 .正确、流
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《麦哨》教学设计
精品文档 你我共享 2014.4.22 《麦哨》教学设计五稿 一、教学目标： 1. 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并且背诵精彩段落，积累优美语言。 2.引导学生运用联系上下文和
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《麦哨》教学反思
《麦哨》教学反思1 我对《麦哨》中描写的美丽场景非常向往，现在的生活让我疲惫不堪，备课时，我对《麦哨》这篇课文读了一遍又一遍，小时候和儿时的伙伴玩耍的场景好像又回来了。
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麦哨教学实录
麦哨教学实录 课前交流 师：同学们，我、你们都来自休宁海阳二小，让我们用最热烈的掌声欢迎所有今天来听课的老师们吧！ 生掌声！ 师：我是汪老师，今年教二年级，我喜欢和孩子们做游戏，我们
