专题：名师口语交际课堂实录
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口语交际《找春天》课堂实录
一年级语文下册口语交际《找春天》课堂实录 北环路小学 耿志杰 一、教学目标： 1、在学习第二单元有关《春》的文章的基础上，能看图片、听音乐描述春的景色。 2、学吟一首《春
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二年级口语交际《我妈妈》教学课堂实录
二年级口语交际《我妈妈》教学课堂实录 板块一：我妈妈 课前欣赏：一组母子的图片。 1.小朋友们，你们喜欢这组图片吗？说说为什么喜欢？ 生1：因为里面的妈妈很温柔。 生2：因为他们都很
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口语交际《风景优美的地方》课堂实录
口语交际《风景优美的地方》课堂实录 口语交际《风景优美的地方》课堂实录 教学目标 1．通过教学情境的创设，激发学生口语交际的欲望，乐意介绍自己去过的地方或最想去的地方，
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口语交际《说广告》课堂实录（合集五篇）
创设交际环境，让学生自由对话 ——《说广告》课堂实录 一、课前准备： 师：同学们，知道广告吗？ 生：知道！ 师：这样，我们来玩一个“争说广告”的游戏吧。游戏规则是以小组为单位，每次派一
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名师课堂实录范文
名师课堂实录 向名师学习，让自己成长！ 让学生成为真正的“读者”——听孙双金老师上《落花生》一课有感 http://www.xiexiebang.com/ArticleShow.asp?ArticleId=17469 孙双金
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名师课堂实录
名师课堂实录 支玉恒：全国知名小学语文教学专家。 ....................................................................................... 3 《丰碑》教学实录 .......
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名师课堂实录
名师课堂实录—— 余映潮评点《教学设计》 名师课堂实录—— 余映潮评点《 教学设计》教学目标： 一、了解课文内容，把握人物形象。 二、培养学生探究感悟的能力，组织材料的方
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口语交际
口语交际：注意说话的语气(A) 教学目标 让学生知道,在口语交际中,不是说将话说出来就结束了,同样一句话,使用不同的语气效果是不一样的,所以我们要学会根据不同的对象,不同的
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口语交际
口语交际 统编教材对口语交际部分的编写充分的尊重了口语交际的自身规律，在教材中是独立编排，自成体系，更加重视交际的功能，更加注重交际能力和交际习惯的培养。起步阶段，重在鼓
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口语交际
农村的小孩子们也挺会说的 ----浅谈如何提高农村小学的“口语交际”教学水平的点滴 高要市禄步镇镇小学 莫维英 【摘要】历史上，孟子雄辩无敌，苏秦言动六国，孔明舌战群儒„„他
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口语交际
小学语文小升初经典题（口语交际） 1. 六（3）班的同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说呢？ 反方：我方
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口语交际★
口语交际·习作四 一、教学目标 知识与技能：1．能认真倾听别人发言，自然地与他人交流。2．激发学生表达真情实感的欲望，能够写清事情及感受，并与同学互改习作。 过程与方法：1．请学生进
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口语交际（最终定稿）
口语交际·习作五 留在心里的印象 【教学目标】 １、通过口语交际，增强表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 ２、讲述留在心里的印象最深的人，表现人物的独特一面。 ３、根据交
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口语交际
一、描写母爱的诗歌，小说，散文等文学作品
1、诗：《游子吟》【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 2、歌：《妈妈的吻》《七子之歌》《 -
口语交际
口语交际 一、学会安慰 在日常生活中，每个人都可能遇到不顺心的事。当你的朋友因为某件事而感到委屈、伤心或焦虑的时候，你应当过去安慰他。 通过本专题的训练，要比较好的掌握
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口语交际
口语交际：演讲 1、知识：明了演讲的定义及其重要性。 2、能力：能根据个性特点，运用恰当的演讲方法，提高公众面前口语表达能力。 准备： 布置信息搜索练习，浏览“人和自然”相关的资料
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口语交际
口语交际 《向往秋天》课堂实录 陈金才，男，44岁，福田区天健小学校长。主持多项国家、省级研究课题，主编和参编多种教科书，发表60多篇论文。在北京、云南、香港等全国20多个省、
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口语交际
口语交际，综合性学习 王平康 张燕莉 汇编 一、雨的诉说 ⑪ 、请根据你的积累，搜集写春、夏、]秋、冬四季的雨的诗句各二至四句。 写春雨的，如：随风潜入夜，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。杜甫《春夜喜雨》沾
