专题：牧童与斗牛图教学设计
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牧童与斗牛图（xiexiebang推荐）
牧童看了斗牛图,认为"谬矣",结合短文说说这幅画错在哪里.为什么戴嵩会出现这 这幅画错在了牛在争斗的时候尾巴的位置不是左右摇摆而是应该加在两条后腿之间，戴嵩会出现这样的
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牧童与斗牛图教案5则范文
教材说明：讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。身为著名画家，面对一个牧童的指正，非常诚挚地向牧童道谢，虚心之美德令人感动。小小的一个牧童面对
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第八单元 25.牧童与斗牛图[最终定稿]
25.牧童与斗牛图 教学目标： 1.会认13个生字，会写8个字。 2.、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。 3.结合插图展开想象，懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。
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新语文版二年级上册《牧童与斗牛图》教案教学设计
《牧童与斗牛图》教学设计一、喜欢画画吗？都知道哪些著名的画家？ 二、今天我们继续学习描写著名画家戴嵩的故事的课文。 1、齐读课题：发现了什么？想向老师提个什么问题？（牧童与斗
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教学设计《画家与牧童》
《画家和牧童》教学设计 榆树市福安中心小学 张淑凤 教材分析：课文讲述的是唐代的一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。画家的从善如流，牧童的大胆率真，是这
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画家与牧童教学设计
21 画家与牧童 唐朝有一位著名的画家叫戴嵩。他的画一挂出来，就有许多人观赏。看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。 传说有一次戴嵩的好朋友请他做画。画
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《画家与牧童》教学设计
《画家与牧童》第一课时教学设计 新兴中心小学 朱艳凤 【教材分析】 《画家和牧童》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)二年级下册第六单元的一篇课文。课文讲述的
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画家与牧童 教学设计
21 《画家和牧童》教学设计 博才咸嘉学校 向旻旻 教学目标： 1、会认13个生字，能读好带生字的词； 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质； 3、结合插图展开想
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从《斗牛图》谈调查研究
从《斗牛图》谈调查研究 宋苏轼《戴嵩画牛》：蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛与？牛斗力在
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牧童教学设计
牧童教学设计 一 介绍诗人,激发兴趣 大家听说过“八仙过海”的故事吗?谁知道“八仙”是哪八个人?今天我们要学习的这首《牧童》相传就是八仙中的“吕洞宾”写的。吕洞宾到
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《牧童》 教学设计-
《牧童》 教学设计- 《牧童》教学设计 湖北省宜昌市西陵区外国语实验小学望鸣晖 因稿源问题，本稿难以编辑，左边表格缺损，请见谅－－洪啸音乐教育工作站 人民音乐出版社六年一贯制
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牧童教学设计
一）教学目标： 1、认识并且会写本首诗的两个生字“牧”和“蓑”。能正确读写“牧童、蓑衣”等词语； 2、有感情的朗读课文，读出古诗的韵味，读出景色之美，牧童之可爱。 3、通过结合注
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牧童教学设计
牧童教学设计1 教学目标1、会认13个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。3、懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。教学重点本课的教学
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《牧童》教学设计
《牧童》教学设计 教学目标： 1.会写“牧、蓑”两个字。能正确读写“牧童、蓑衣”等词语。 2．能有感情地朗读《牧童》，背诵并默写。 3．通过看注释、边读边想象等方法，了解古诗大意
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牧童教学设计
牧童教学设计 牧童教学设计1 教学目标：1、通过小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，培养学生演唱二声部合唱的能力。2、感受切分节奏，并在教师的指导下，把
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《牧童》教学设计
《牧童》教学设计 《牧童》教学设计1 设计思想《语文课程标准》明确指出：阅读教学要珍视学生独特的感受、体验和理解，发挥学生在阅读中的自主性、积极性。语文阅读教学的过程
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牧童教学设计（定稿）
《牧童》教学设计 【设计意图】： 文学是语言的艺术，古诗词当然也不例外，通过诵读，把学生带入诗境，让他们身临其境地感知诗词中所表现的情景交融的境界，是古诗词学习的有效手段，除
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牧童教学设计
《牧童》教案 以宜完小王稳雄 教学目标 1．学会本课7个生字，正确、流利朗读、背诵古诗。 2．理解词中字词的意思以及整首词的意思。 3．想象词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。
