专题：棉鞋里的阳光教学实录
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《棉鞋里的阳光》教学实录
《棉鞋里的阳光》教学实录
师：刚才，小朋友们预习了课文，又认识了13个生字新朋友，还把他们送回到课文中去再读再认。下面请小朋友们再听朗读录音。（放录音）
生：（急切地）错了，错了！题目是 -
棉鞋里的阳光评析
《棉鞋里的阳光》 课堂教学实录及评析 执教:宋君妍 评析:杨明远 黄爱群 一、激情导入 师：上学期我们学过《阳光》这篇课文，课文的最后告诉我们，阳光像金子，阳光比金子更宝贵。比
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棉鞋里的阳光
《棉鞋里的阳光》导学案 教学目标：1、认识“棉、照”等13个生字。会写“妈、奶”等6个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。 教学重点
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棉鞋里的阳光.DOC
《棉鞋里的阳光》教案 教学目标: 1.认识13个生字,会写“妈、午、放、合、收”6个字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.理解课文内容，知道“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，懂得
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棉鞋里的阳光
《棉鞋里的阳光》 教学设计 刘小兰 教材分析 《棉鞋里的阳光》是小学语文人教课标版一年级下册的一篇课文。课文呈现了小学生熟知的生活场景，通过对小峰母子给老人晒棉被、
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棉鞋里的阳光
《棉鞋里的阳光》教学设计 【教学目标】 １、认识“棉”、“照”等１３个生字，会写“放”、“收”。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 【教学重点】 认字写字和正确、流利、有感
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棉鞋里的阳光
[第二册语文《棉鞋里的阳光》教学案例] 【教学设计理念】： 阅读历来被誉为语文教学的根本， 第二册语文《棉鞋里的阳光》教学案例 。语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础
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棉鞋里的阳光
《棉鞋里的阳光》教学设计 教学目标： １、能认读13个生字:棉、照、晒、被、盖、午、收、脱、眼睛、摆。会写6个生字：妈、奶、午、合、放、收。 2、能正确、流利地朗读课文，理解课
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棉鞋里的阳光[推荐]
《棉鞋里的阳光》教学设计 教学目标： 1．认识“棉”、“照”等13个生字。会写“妈”、“奶”等6个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。 教
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棉鞋里的阳光
《棉鞋里的阳光》教学设计 【教材简析】 这篇课文是一篇充满家庭温暖的短文。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。人人都有年幼之时，也有年老之日。奶奶老了，妈妈格外体贴
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棉鞋里的阳光
《棉鞋里的阳光》教学设计教学目标 知识与能力目标： １、会写6个生字：妈、奶、午、合、放、收。 2、能正确、流利地朗读课文，理解课文的内容。 过程与方法 熟读课文，以小组为单位
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《棉鞋里的阳光》教学设计
教学设计 华容县实验小学:毛淑云 教学目标: 1．认识“棉、照”等13个生字，会写“妈、奶”等6个字；学习新偏旁“衤、皿”。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．不仅要有关心长
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《棉鞋里的阳光》教学设计
《棉鞋里的阳光》教学设计 教学目标: 1认识13个生字,会写“妈、午、放、合、收”6个字。 2正确、流利地朗读文。 3理解文内容，知道“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，懂得
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《棉鞋里的阳光》教学反思
《棉鞋里的阳光》教学反思范文5篇反思（一）《棉鞋里的阳光》是继《胖乎乎的小手》之后的又一篇充满家庭温暖的短文。通过对小峰母子给老人晒被子、晒棉鞋的过程、动作、对话以
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《棉鞋里的阳光》教学设计
《棉鞋里的阳光》教学设计 一、教学目标 1、认识本课生字13个，会写“奶、妈、午、合、放、收”6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过学习使学生懂得关心长辈、
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棉鞋里的阳光教学设计
棉鞋里的阳光 一年级 第二册 第二章 第七课 人民教育出版社 教师姓名：颜利丹 单位：许昌市襄城县范湖乡宋庄中心小学 【教材分析】 这篇课文是一篇充满家庭温暖的短文。“老吾
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棉鞋里的阳光教学设计
7、棉鞋里的阳光教学设计 XX 第二课时 教学目标： 1、要求会写“妈、奶、放、收”4个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。 教学重点难点
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《棉鞋里的阳光》教学设计
教学内容：棉鞋里的阳光 教学目标 １、知识目标：认识本课生字１３个，会写“奶、妈、午、合、放、收”６个字。 ２、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、德育目标：通过学习使学生懂得
