专题：描写让文章语言亮起来
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让作文的语言亮起来
让作文的语言亮起来 ————作文训练之语言训练 程春燕 孔子曰:“言之无文,行而不远。”文章要讲究文采，讲究美。没有文采的文章，就难以传播。因此，作文应从审美的角度运用生
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怎样让文章语言“活”起来
怎样让文章语言“活”起来
江苏滨海三中陆可爱古人言：“言之无文,行而不远。”语言就是思想的“外壳”，就是文章的“肌肤”。一篇文章拥有了美丽而恰切的“外壳”、漂亮的“肌 -
让简历亮起来
让简历亮起来一年之计在于春。新的一年，即将踏入社会的准毕业生们要开始找工作了；而对现状有所不满或对未来有所预期的职场人，也开始寻找新的机会了。这时候，一份完整详细的、能
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让作文亮起来
让作文亮起来（教师版） ——讲究作文开头和结尾的方法 目标预想：设计好开头和结尾，为文章增色 说说下面文章开头的特点 1．毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头
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让细节亮起来（精选五篇）
《让细节亮起来——写作指导课》教学设计 七甲中学王生 【教学目标】 1、了解什么是细节描写。 2、明确细节描写的作用。 3、掌握细节描写的方法。 【教学重难点】 重点：掌握
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让你的作文语言亮起来——提升作文语言的一点探究
曹步初级中学初三语文备课组 《278595838.doc》 2015-2016学年 让你的作文语言亮起来 —提升作文语言水平的一点探究 马雅可夫斯基说："开采一克镭，需要终年劳动。你想把一个字
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九下作文训练教案四 让语言亮起来
作文教学案四·苏教九年级下册 四 让语言亮起来 【学习目标】 1．复习写作中语言的知识。 2．选用准确、生动、富有表现力的语言。 一、复习导入 孔子说：“言之无文，行而不远。”
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作文专题(三)——让你文章的“意”亮起来5篇
让你文章的“意”亮起来
——作文专题训练之三写作是一种复杂的思维过程。审题的过程其实就是进行发散思维，寻找最恰当的内容，筛选最合适的写作角度的过程，它包括内容和形式两 -
让语文作文词语亮起来
让作文的语言靓起来 重庆万州区沙河小 熊建峰 作为老师会经常听见学生这样的感叹：苦恼，每次习作后“语言不生动”的批语像恶魔一样跟随我们；气愤，搜肠刮肚，费了九牛二虎之力“憋
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《让灯亮起来》教学设计
《让灯亮起来》教学设计涞水县明义学区冀家沟小学 张沅教学目标一、科学探究目标：使学生主动经历“怎样使小灯泡亮起来？”这一问题的探究过程，提高学生思考问题的能力，培养探究
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《让灯亮起来》教学反思
《让灯亮起来》教学反思 《让灯亮起来》是三年级科学下册《电》一单元的第二课，本课安排了三个教学活动：1、让小灯泡亮起来；2、制作开关；3、认识电池。我今天这节课进行本课的第
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《让灯亮起来》教学反思
《让灯亮起来》教学反思 东圃小学 吴文婷 《让灯亮起来》是小学科学河北版三年级下册电单元第二课。学生在前一课已经了解到电的基本概况，所以在第二课中进一步认识电——什
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让灯亮起来教学反思（精选）
《让灯亮起来》教后反思 这课的内容在许多科学版本上都出现过。在鄂教版三下的教材中，作为单元的第一课，有许多知识都将成为后续学习的基础。因此，必须在了解学生的前概念和实
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写作训练——让题目亮起来》
语文备课大师 xiexingcun.com 《写作训练——让题目亮起来》教案 【考纲要求】 1.标题是作文的眼睛。如果文章拥有一双迷人的“眼睛”，读者对本文便会一见钟情。 2．“题好一半
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让细节亮起来教学实录
让细节亮起来 ----关注细节，扮靓作文 五十中学 伊文霄 教学目标：1引导学生理解细节描写的原则 2探究细节描写的方法. 3学会评价、修改，让作文“亮”起来 教学流程： 一、导入新课
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让灯亮起来教学设计
《让灯亮起来》教学设计 承德市平泉县城西小学 李伟静 教学目标 一、科学探究目标： 使学生主动经历“怎样使小灯泡亮起来？”这一问题的探究过程，提高学生思考问题的能力，培养
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《让灯亮起来》教学设计
《让小灯泡亮起来》教学讲稿 教学流程： 一、课前互动 师：同学们好，你们是几班的？ 早就听说你们班的孩子特聪明。认识我吗？ 我是鼎城区武陵小学的高老师，很高兴和大家一起学科学。(
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让灯亮起来教学设计（最终定稿）
让灯亮起来 田各庄小学张美 一、本课概述 本课从生活中各种各样的玩具灯导入，设计了“认识电路元件”“组装最简单电路”“组装较复杂电路”三个探究活动。在学生独立动手连
