专题：矛与盾的集合说课
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矛与盾的集合说课
《矛与盾的集合〉说课 一、设计理念： 一个伟人说：“人类文明史就是一部创造史”，可见创造的重要。在小学语文课标中也提出要注重培养学生的创造力，关键是培养学生的创造思维。
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矛和盾的集合范文合集
《矛和盾的集合》教案设计（区间交流课） 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：980 《矛和盾的集合》教案设计（区间交流课） 教学目标： 1、会认6个生字，会写14个生字。能正确读写词语表中
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《矛和盾的集合》
《矛和盾的集合》（第一课时）教学设计 安庄镇赵颜小学 张芹 一、教学内容分析 这篇课文写的是发明家手持矛和盾，在与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克。由此说明“谁
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矛与盾的集合（五篇材料）
矛和盾的集合 一、 谈话导入，揭示课题 导语：今天老师给大家带来了古代的两种兵器。 1、 出示图：认识各种矛和盾 2、 猜字谜： 图：矛：横撇点横构，竖构加撇把笔收，打仗用它来进攻。 图：
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矛与盾的集合说课稿[合集]
《矛与盾的集合》说课稿文本解读：这是人教版三年级上册第七组课文中的第一篇课文。这一组课文的教学目标是让学生认识到生活中经常会遇到各种各样的问题，想的不一样，做的不
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矛与盾的集合教案
矛和盾的集合 草店镇中心小学尹风 教学目标： 1、会认6个生字，会写14个生字。能正确读写词语表中的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。摘抄课文中你认为用得好的词语。
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矛 盾（范文）
老子论强弱（矛盾转化）
传说孔子曾带领一班学生到老子那里去请教。孔子见到老子，恭恭敬敬地行过礼，垂手站立在一旁。老子那时已经很老了，正在闭目静养，大概听到响动，抬起眼皮来望了 -
27ke1课 矛和盾的集合教案
人教版三年级语文教案25、矛和盾的集合 湖北省麻城市乘马岗镇江树中心小学颜宏流 教学目标 ①认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架
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矛与盾说课稿
《矛与盾》说课稿 李彩萍 一、说教材 《矛与盾》是北师大版六年级下册第五单元的第一篇讲读课文，《矛与盾》这篇课文主要讲了一个卖矛和盾的人，同时夸耀自己的矛和盾，因互相抵
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矛与盾教案
《矛与盾》教学设计 一、教学目标 1、知识目标：学会七个生字. 正确、流利地朗读课文。背诵课文。2、能力目标：能借助注释理解课文，初步领悟文中所讲的道理。 3、情感目标：在日
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矛与盾教案
第一课时教学目标：1．了解“寓言”这一文体了。2．学习第一则寓言。教学过程：一、导入同学们，我们过去学过寓言故事，哪位同学还记得什么是“寓言”呢？（寓言就是用有趣的小故事来说明一
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《矛和盾的集合》教案
《矛和盾的集合》教学设计一教学目标 ①认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架”等16个词语。 ②正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄
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25、《矛和盾的集合》
25《矛和盾的集合》教案 教学目标 1．认识6个生字，会写14个生字。能正确读写16个词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 继续学习默读课文。读懂本课内容，结合生活经验理解
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《矛和盾的集合》教案
25《矛和盾的集合》教案 教学目标智乐园教育网提供www.xiexiebang.com 1．认识“矛、盾”等6个生字，会写“矛、盾”等14个生字。能正确读、写“集合、招架”等16个词语。能根据
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矛和盾的集合教案
《矛和盾的集合》教案 教材分析： 《矛和盾的集合》这篇课文讲述了发明家通过自己的亲身体验，把矛的进攻和盾的自卫合二为一，发明了坦克的故事，从而告诉大家：“谁善于把别人的长
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《矛和盾的集合》教案
《矛和盾的集合》教学设计一 教学目标 ①认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架”等16个词语。 ②正确、流利、有感情地朗读课文：摘
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矛和盾的集合教案
矛和盾的集合最新教案 教学目标:知识目标: 能借助工具书独立识字，与人交流识字、记字的方法。正确、规范地书写生字。 能力目标:1采用喜欢的方式正确、流利地朗读课文，并能简
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矛和盾的集合教案
矛和盾的集合 教学目标： 1、会认6个生字，会写14个生字。能正确读写“集合、招架、紧张、固然”等词语。 2、正确朗读课文。 3、读懂课文内容，集合生活经验理解“谁善于把别人的
