专题：蚂蚁和螳螂优秀教案
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作文 读《蚂蚁和螳螂》有感 （★）
蚂蚁虽然比螳螂小的多，但蚂蚁的心胸是宽广的，阔大的，作文 读《蚂蚁和螳螂》有感。人要有长远的见识。收获都是一天天的存起来的。蚂蚁平时辛勤的劳动，冬天在巢里享受着温暖；美味
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作文 读《蚂蚁和螳螂》有感
[作文 读《蚂蚁和螳螂》有感] 蚂蚁虽然比螳螂小的多，但蚂蚁的心胸是宽广的，阔大的，作文 读《蚂蚁和螳螂》有感。 人要有长远的见识。收获都是一天天的存起来的。蚂蚁平时辛
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螳螂优秀作文
螳螂优秀作文 螳螂优秀作文1 今天，我碰到了一片奇怪的树叶。具体哪里奇怪呢？我也说不出来。只觉得这片枯树叶好像在我脚边轻轻地晃动！于是我想捡起来看看，哪知“树叶”居然动了
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螳螂作文400字（优秀范文5篇）
螳螂作文400字4篇在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大
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螳螂启示作文合集（优秀范文5篇）
螳螂启示作文合集六篇在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么，怎么去写作文呢？下面是小
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螳螂启示作文（优秀范文5篇）
螳螂启示作文三篇在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的螳螂启示作
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优秀中学生作文：绿衣螳螂
绿衣螳螂 山西大同市十二中霍田田 “螳螂捕蝉，黄雀在后”，这条谚语让螳螂家喻户晓。可是，你知道螳螂是一种什么样的昆虫吗？“它用一只前爪把猎物拦腰勾住不动，另一爪按住猎物头，掰
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蚂蚁微教案（优秀范文五篇）
19、蚂蚁（微教案） 作者：张艳萍 单位：潍坊市峡山区留戈庄小学教学目标： 1、科学探究：能用简单的工具对动物进行比较细致地观察，并能用图或文字表达；能尝试用归纳的方法对观察到的现象
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蚂蚁教案
蚂蚁 教学目标： 1.了解蚂蚁的生活习性和身体构造。 2. 通过学生对蚂蚁的观察，培养学生观察、交流、发现、解决问题的能力。 3、培养学生认真观察的态度，养成良好的观察习惯，懂得
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蚂蚁教案
一、导入 1、师；进入课文之前，我们先来看个小视频 2、师：看完了视频，蚂蚁给你留下了怎样的印象？生说：蚂蚁个子小、团结互助、相互关心等等 师：同学们，蚂蚁是一种体型极小的昆虫，然而
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蚂蚁教案（精选）
《蚂蚁》教案 一、 教学目标 1. 指导学生认识蚂蚁的外形特征，了解蚂蚁的一些生活习性（生活环境、吃食情况、对特殊气味的反映等）。 2. 培养学生的观察能力和综合分析能力。 3.
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蚂蚁教案
学科学《蚂蚁》设计教案 博泸小学 曾维琼 教学目标 ： 1．通过观察，让学生了解蚂蚁的身体特点。 2．让学生能够在观察过程中，发现问题，不断改进观察的方法，解决观察过程中产生的问题，
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蚂蚁教案
教案《教科版三年级科学上册《蚂蚁》教学设计 教学背景分析：这是本单元要专门认识的第三种小动物。蚂蚁是昆虫的代表，它有头、胸、腹三部分和六只脚。在这个世界上，昆虫是一个
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蚂蚁教案
《蚂蚁》教案 靖远六中高志秀 教学目标： 1．掌握字词 2．熟读文章 3．理解作者感悟 教学重点难点： 教学目标中的第一、二点为重点，第三点为难点。 教学时数：1课时。 教学步骤： 一、学
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蚂蚁教案
《蚂蚁》教案 导入： “远看芝麻撒地，近看黑驴运米，不怕山高道又远，只怕跌进热锅里。” 这是一个谜语，大家猜一猜谜底是什么？不错，蚂蚁，那么在你看来蚂蚁具备怎样的特征呢？ （学生自己回
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螳螂与大自然（最终定稿）
螳螂与大自然 上学期，我在学校买了一个刚褪过一次皮的小螳螂。到现在，它已经褪过五次皮了，我来给你讲讲我与它之间发生的故事吧。 这只可爱的小螳螂穿着一身棕色的铠甲，两只细细
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【精品】螳螂启示作文[范文模版]
【精品】螳螂启示作文4篇无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮
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螳螂养殖技术
螳螂养殖技术1、建棚
螳螂喜欢栖息在植物上，建棚的位置最好选择在通风向阳的地方，因螳螂有自相残杀的习性，家庭人工笼养有一定难度。最好采用室外用10米×5米×2米大网笼罩饲养
