专题：暖流教学实录
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暖流教学设计
暖流 教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文，学习按提示语提示的语气读人物的语言。2．学会本课8个生字，两条绿线中的1个字只识不写。理解生字组成的词语。理解书后列出的8个
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暖流教学案例
2、暖流教学案例 是一篇新课文，刚加入教材。这篇课文主要记叙了国家主席到南开大学看望师生员工，和同学们亲切交流，并和学生一起背诵中国古代优秀文学作品的事。课文主要体现了
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暖流 教学设计
《暖流》第二课时的教学设计 一、复习导入 1、上一节课，我们学习了八个生字，现在我们来默写含有这些生字的词语。 宫阙苏轼和蔼婵娟滕王阁序抑扬顿挫琼楼玉宇 （请两名学生默在
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暖流教学设计（推荐）
1、瘦腹小窍门：每天早上起来，第一件事，就是空腹喝一杯蜂蜜柠檬水。柠檬可以清热减肥，美更不用说了。只要3天就见效了，没有任何副作用。注意：①水要是冷的，不要热的，也不要温的②十分
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暖流教学设计
《暖流》教学设计 第二课时 教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2 、联系课文内容，理解“暖流”的含义，从具体的语言材料中体会江主席对青年人的关怀和对祖国古典
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《暖流》教学设计（精选五篇）
导 学 案 设 计 石门镇中心小学 二0一六年八月二十八 课题：《暖流》（第二课时）授课者： 王 爱 琴 《暖流》导学案设计 石门镇中心小学 王爱琴 年级：五年级 课型：新 授【学习
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暖流 作文（精选合集）
暖流
风在梧桐的罅隙间穿梭着，慢慢褪去了夏的流光溢彩，清凉灌满了整个空间，或许可以称为是浅秋时节了。阳光斜斜地躺在车子里，霸道地占了半个车厢，慵懒的样子却又让人不忍心责备 -
暖流反思
《暖流》这篇课文是本学期新增加的，讲的是江主席看望南开大学师生员工并和他们亲切交谈的事，说明了江主席对中国古典文学的热爱，表达了他对青年人的关怀，从中可以看出江主席平易
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《暖流》 第一课时 教学设计
2 暖流 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，学习按提示语提示的语气读人物的语言。 2、学会本课8个生字，两条绿线中的1个字只识不写。理解生字组成的词语。理解书后列
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暖流教学设计(学程导航)
施教日期 年 月 日 教学内容2 暖流共几课时课型 新授第几课时教学目标 1． 正确、流利、有感情地朗读课文，学习按提示语提示的语气读人物的语言。 2． 学会本课8个生字，两条绿线
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暖流教学设计（共5篇）
2、暖流 【教学内容】：苏教版小学语文五年级(下)册第一单元第2课 【学习目标】： 1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 2、联系课文内容，理解“暖流”的含义，从具体的语言材
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暖流教学设计[小编推荐]
暖流教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、联系课文内容理解“暖流”的含义，从具体的语言
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《暖流》生本教学设计
《暖流》课堂实录 周村中和街小学 夏秀文 教学目标 1.有感情地朗读课文四、五自然段。 ２.通过江主席的动作、神态、语言，体会江主席关怀青年学生，热爱古典文学。 3.通过“小练
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教学实录
好大一个家 教材分析 祖国有多大。它包括祖国的疆域、领土面积、行政区划等教学内容，融合了热爱祖国的教育，较好地体现了课程的综合性。教材以中国行政区图和文字介绍相结合
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教学实录
《【教学过程】一、板书课题，谈话导入1、板书“最好的——老师——我”，请学生谈谈自己的理解。师：同学们，看老师在黑板上写下三个字——最好的，“最好的”是什么意思？生：最理想的，
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教学实录
《浣溪沙》课堂教学实录 一、导入，学习古诗 二、学习《浣溪沙》 1、简介作者并解题 ——杜牧（803-852）唐代诗人。字牧之，京兆万年人。太和进士，和李商隐并称“小李
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教学实录
《夹竹桃》第一课时 青岛太平路小学 王冬宇 一、交流预习内容，梳理疑难问题 （一）导入新课 师：同学们，今天我们来学习一篇新课文，先看老师板书课题。 谁来读一读。 生：夹（jiā）竹桃 师
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暖流(1600字)作文
精选作文:暖流(1600字)作文我是服装公司董事长的女儿。有不少人嫉妒我，他们做梦都想有一个这样的家境，可我呢，我得到的只是金钱，毫无价值。我没有一个真正的朋友，回家路上，永远是
