专题：拿来主义说课稿
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《拿来主义》说课稿
《拿来主义》说课稿点击加入语文备课大师交流群《语文教学园地》是语文资源网、语文备课大师精心打造的免费的中小学综合类电子期刊。本期刊紧扣中小学语文教学实际，是语文教
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拿来主义说课稿
《拿来主义》说课稿 一、说教材课文： 鲁迅先生的《拿来主义》，生动而透彻的阐明了对待外来文化及本国文化遗产的问题，批评了种种错误的思想，指出了批判的继承和借鉴是建设新文化
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《拿来主义》说课稿
《拿来主义》说课稿 一、说教材课文： 鲁迅先生的《拿来主义》，生动而透彻的阐明了对待外来文化及本国文化遗产的问题，批评了种种错误的思想，指出了批判的继承和借鉴是建设新文化
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《拿来主义》说课稿
扶沟高中严艳霞
各位领导老师大家好：今天我说课的篇目是《拿来主义》（板书：课题、作者），完成本课教学需要2课时，我今天说的是第一课时，下面我将从教材分析、教 -
拿来主义
拿来主义 教学目标 1、认知目标：了解文章破立结合的论证方式以及因果论证、比喻论证的论证方法，在写作上有所借鉴。 2、方法过程目标：深入理解“拿来主义”的内涵并与时代结合
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拿来主义
《拿来主义》教案 一、教学目的： 1.学习本文运用比喻论证等方法把深奥的抽象的道理讲得深入浅出，生动形象的论证艺术；体会鲁迅杂文的语言特点。 2.学习本文，认清对待文化遗产的
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拿来主义
《拿来主义》
※问题1 ：课文前半部分主要论述什么？和“拿来主义”有什么关系？
答：课文前半部分主要批判“送去主义”，为正面提出“拿来主义’作铺垫。
※问题 2：课文1—4段，作者是 -
拿来主义
题纲 引言：概述论文的大致写作内容 正文： 1. 综述名家看点 2. 《拿来主义》这篇文章在教学中的争议 3. 名家新颖成就之处 4. 已有研究的遗漏之处 5. 自己的观点以及对不足之
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拿来主义
拿来主义 学习目标： 1. 正确对待中外文化遗产，树立辩证唯物主义和历史唯物主义观点。 2. 明确鲁迅所针对的那个时代特点和鲁迅关于继承文化遗产的观点。 3. 学会立论驳论相结
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拿来主义
《拿来主义》教学反思 桑植县第一中学黄波电话：*** 邮编：427100 【内容摘要】本文根据自己在“三主五部高效课堂”教学改革学习中的体会和《拿来主义》教学实践的经
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江苏教师考试：高一语文《拿来主义》说课稿
给人改变未来的力量 江苏教师考试：高一语文《拿来主义》说课稿 江苏教师考试群： 248628080 江苏省教师招聘（http://js.zgjsks.com/）考试笔试内容一般包括公共知识和专业知识，其
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《拿来主义》读后感
我们中国人向来崇尚礼尚往来，但是，近百年来，我国从世界上拿来了什么？有为世界奉献了什么？
悠悠中华五千年文明，创造的艺术价值，文明数不胜数。火药、造纸、指南针、印刷术，中国人总 -
拿来主义实用版
《拿来主义》导学案（学生版）
编写：鲁认会审核：高一语文备课组
班级：小组：姓名：
【学习目标】
1、 学习因果论证的写作方法。
2、 学习运用比喻论证等方法把抽象的道理讲得深入浅出 -
a拿来主义教案
必修4《拿来主义》教案 【教学目标】 1．知识与能力 （1）了解本文的写作背景和鲁迅的思想及著作。 （2）了解杂文的特点，体会鲁迅杂文犀利、辛辣、幽默的语言特点。 （3）学习本文运用比喻
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拿来主义教案
《拿来主义》教案 1号选手 一、教学目标： 1、理清文章思路，理解“拿来主义”的含义。 2、掌握本文比喻论证的说理方法。 二、教学重点：掌握本文比喻论证的说理方法。 三、教学
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拿来主义教案
拿来主义教学目的： 1、 了解本文的写作背景和鲁迅关于批判继承文化遗产的观点，了解杂文的文体特征。 2、 把握文中的比喻、讽刺、反语和特定语境中词语的含义。 3、 学习运用
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拿来主义14
14 拿来主义 (时间：45分钟 分值：60分) 一、基础巩固(每题3分，共12分) 1．下列词语中注音和字形完全正确的一项是 A．残羹(ɡēnɡ)冷灸 ．脑髓(suǐ) ．B．礼上(shànɡ)往来 ．蹩(bié)进
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拿来主义读书笔记
伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来 ——鲁迅 鲁迅是20世纪中国伟大的思想家、文学家。抗战时期，有人用枪杆子对
