专题:鸟鸣涧公开课教案
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《鸟鸣涧》教案
《鸟鸣涧》教学设计 教学目的: 1. 引导学生感受古诗的韵味,有感情地吟诵并背诵。 2. 扣住重点词“静”“空”引导学生想象,体会诗歌描绘的静谧悠远的意境,感受作者的虚静淡泊。
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《鸟鸣涧》教案
《鸟鸣涧》教学设计 知识与技能: 1、有感情的朗读古诗,感受古诗词带来的韵律美,背诵并默写这首古诗。 2、理解诗歌大意。 过程与方法: 多读古诗,读中积累、读中感悟、读中受到浸
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《鸟鸣涧》教案[最终版]
《鸟鸣涧》教案 溪南小学黄明珍 教学内容:《鸟鸣涧》人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。 教学目的:1 引导学生感受古诗的韵味,有感情地吟诵并背诵。 2 扣住重点词
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鸟鸣涧5篇范文
《鸟鸣涧》教学设计 和政县三坪小学 杨艳 教学目标: 1、初步了解诗句的意思,想象诗中描绘的情景,大致感受诗人恬适的情思和对大自然的热爱,培养阅读和积累古诗的兴趣。 2、学习
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鸟鸣涧教学设计
《鸟鸣涧》教学设计 教学目标⒈知识与能力 ⑴有感情地朗读古诗,并背诵。 ⑵了解诗句的意思,体味诗句所描绘的意境。⑶用文字描绘诗中情景。⒉过程与方法 初读诗文,整体感知
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鸟鸣涧教学设计
教学设计 教学目标: 1、能正确、流利,有感情地朗读古诗,并背诵。 2、体味诗句所描绘的意境,感受诗人内心的安宁和对大自然的喜爱。 3、对比古诗感受不同诗人的不同情感。 教学重
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《鸟鸣涧》教学设计
2016年春通江县空山乡中心校新入职教师合格课六年级下册语文 《鸟鸣涧》教学设计 授课人:空山先念小学 唐玉 教学目标: 1,、有感情地朗读古诗,并背诵 2、了解诗句的大意,体味本
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《鸟鸣涧》教学设计
《鸟鸣涧》教学设计 教学目标: 1、读准字音,尤其是后鼻韵“静、惊、明”,翘舌音“春、山、时、中”,边音“落”,鼻声母“鸟”。通过“涧”字的理解,渗透偏旁表意。 2、理解诗意。
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鸟鸣涧教学反思
篇一:《古诗二首--鸟鸣涧》教学设计与反思 《古诗二首----鸟鸣涧》教学设计与反思 [教学目标] 1.采用灵活多样的学习方法了解诗意,体会古诗的意境。 2.有感情的朗读古诗
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《鸟鸣涧》教学设计(定稿)
《鸟鸣涧》教学设计 胡小庆 一、导入——揭题 1、聊聊唐代的大诗人,引出王维。 2、简介王维,初识其诗歌风格——诗中有画。 3、师书写课题,理解“涧”的意思。 二、初读清障 1
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鸟鸣涧教学设计★
《鸟鸣涧》教学设计 教学目标 1、理解古诗的意思,体会诗句描绘的意境。 2、体会作者的思想感情。 教学重、难点 1、在朗读中理解诗句的意思。 2、体会古诗表达的情感。 教学
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《鸟鸣涧》教学设计及反思
教学目标: ⒈知识与能力 ⑴有感情地朗读古诗,并背诵。 ⑵了解诗句的意思,体味诗句所描绘的意境。⑶用文字描绘“月出惊山鸟,时鸣春涧中。”的情景。 ⒉过程与方法 初读诗文,
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《鸟鸣涧》教学设计 (合集五篇)
《鸟鸣涧》教学设计 桶井完小晏光伟 教学目标: 1、理解古诗的意思,体会诗句描绘的意境。 2、体会作者的思想感情。 教学重、难点: 1、在朗读中理解诗句的意思。 2、体会古诗表
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《鸟鸣涧》教学设计001
《鸟鸣涧》教学设计 教学目标: 1、理解诗意,学习理解诗意的方法。。 2、学习划分诗句节奏的方法,练习读出诗歌的韵味。 3、了解以动写静这一古诗中常用的手法。 教学重难点: 了
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《鸟鸣涧》的教学反思
《鸟鸣涧》的作者是唐代著名山水田园诗人王维。描写的是春夜山间异常寂静的景象。教学时,我引导学生按照以下程序进行学习:初读——画出不懂的词句;再读——参考学习资料进行理
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鸟鸣涧教学设计-2003 文档[共五篇]
《鸟鸣涧》片段教学 冯满翠 教学目标: 1、读准字音,读通诗句。 2、理解诗意,感受诗的意境。3、背诵古诗,积累古诗。 教学重点、难点:理解诗意 教学过程: 课前三分钟:积累描写春天的
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古诗二首 鸟鸣涧 暮江吟
《古诗二首 鸟鸣涧 暮江吟》教学设计 一、设计理念 古诗的教学尤其要注重让学生在读诗的过程中与文本进行自由、充分的对话,在阅读中披文入境,“读”占鳌头,让学生读出自己的
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《鸟鸣涧》王维唐诗注释翻译赏析[合集五篇]
《鸟鸣涧》王维唐诗注释翻译赏析作品简介《鸟鸣涧》是唐代诗人王维所作组诗《皇甫岳云溪杂题五首》的第一首。此诗描绘山间春夜中幽静而美丽的景色,侧重于表现夜间春山的宁静