专题：念奴娇赤壁怀古书法
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念奴娇 赤壁怀古
念奴娇 赤壁怀古 苏轼 教学要点： 一、 进行有成效的诵读练习，掌握诵读的方法和技巧。 二、 体会苏轼词风豪放的特点和洒脱，旷达的性格。 教学安排：一课时 教学过程： 一、 导课：中
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念奴娇 赤壁怀古
《念奴娇•赤壁怀古》
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公谨当年，小乔初嫁料，雄姿英发 -
《念奴娇 .赤壁怀古》
《念奴娇·赤壁怀古》教案 —王静波 【教学目标】： 知识与技能目标 ： 了解和品味以苏轼为代表的宋词豪放派的风格和特色，提高对古诗词的鉴赏、解读能力；积累古诗词的有关知识，解
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念奴娇 赤壁怀古
《念奴娇赤壁怀古》教案 教学目的 1 了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生入梦”的思想情绪。 2 理解《赤壁怀古》一词中写景、咏史、抒情相结合的写
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念奴娇‘赤壁怀古
《念奴娇·赤壁怀古》教案 教学目标： 1、 了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。 2、 领略苏轼豪迈的词风，初步了解豪放派词的特点。 3、 品味两首词不同的风格，感受豪放与婉
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《念奴娇·赤壁怀古》译文
《念奴娇·赤壁怀古》译文 文章简介 《念奴娇·赤壁怀古》是宋代文学家苏轼的词作，是豪放词的代表作之一。此词通过对月夜江上壮美景色的描绘，借对古代战场的凭吊和对风流人物
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念奴娇 赤壁怀古(比赛)
刘宏伟的《念奴娇赤壁怀古》 优质课有怎样的面孔 ——点评江苏省优质课第一名刘宏伟的《念奴娇赤壁怀古》 有幸去江苏省沭阳中学参加江苏省高中语文优质课大赛活动，听到了很
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《念奴娇 赤壁怀古》说课稿
吟诵中品味美，探讨中感悟情
——《念奴娇 赤壁怀古》说课稿
常州市武进区湟里高级中学 印平一、说教材
《念奴娇 赤壁怀古》是苏教版必修二中“历史回声”专题中第二板块“ -
《念奴娇赤壁怀古》教案★
《念奴娇·赤壁怀古》教案
苏轼
知识目标：了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。
能力目标：1、诵读吟咏，感受诗词恢宏开阔的意境。
2、学习品析，感受词人壮志难酬的心怀。
情 -
《念奴娇·赤壁怀古》教案[合集]
《念奴娇·赤壁怀古》教案9篇作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？下面
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念奴娇赤壁怀古说课稿（精选合集）
念奴娇赤壁怀古说课稿作为一位杰出的老师，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说课稿可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编精心整理的念奴娇赤壁怀古说
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念奴娇赤壁怀古说课稿
《念奴娇 赤壁怀古》说课稿 单位：延津县第一职业高级中学说课人：刘亚娟 各位评委老师：大家好，今天我说课的内容是《念奴娇 赤壁怀古》，下面我将从教材、学情、教学理念、教法和学
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念奴娇赤壁怀古_说课稿
《念奴娇 赤壁怀古》说课稿 各位领导各位同行，大家好！我今天要说课的题目是《念奴娇 赤壁怀古》，下面我将从教材、学情、教学理念、教法和学法、教学过程、板书设计六个方面来
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念奴娇赤壁怀古_说课稿
《念奴娇 赤壁怀古》说课稿尊敬的各位领导、老师： 大家好！我今天说课的题目是《念奴娇 赤壁怀古》，下面我将从教材、学情、教法和学法、教学过程、板书设计等几个方面进行说课
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《念奴娇·赤壁怀古》读后感
品读《念奴娇赤壁怀古》大江东去，浪淘更多相关范文>> 品读《念奴娇·赤壁怀古》 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍案，卷起千堆
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念奴娇赤壁怀古教案
念奴娇﹒赤壁怀古 教案 学习目标：（PPT展示） 1、了解苏轼的生平和思想及词的写作背景； 2、鉴赏诗词把握词情，有感情的朗读全词；在深入理解词情的基础上，背诵全词； 3、感受苏轼的旷达洒
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念奴娇赤壁怀古教案
《念奴娇 赤壁怀古》教学设计 一、教学目标 1. 感受苏词的豪放风格 2. 了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生如梦”的思想情绪。 3. 理解《念奴娇·赤
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念奴娇赤壁怀古教案
《念奴娇 赤壁怀古》教案一、教材背景 《念奴娇 赤壁怀古》是人教版第三册第二单元的课文，是著名词人苏轼的一首豪放派词。该单元是以鉴赏唐宋诗词为主题展开的。从整个高中
