专题：泥塑梅花鹿教学设计
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泥塑 教学设计
《泥塑 》教案 学习目标： 1．掌握泥塑的基本方法，尝试用橡皮泥制作或和小木棍结合的方式塑造立体形象。 2．能够在合作中塑出自己喜欢的小动物。 3．体验玩泥的乐趣，提高学习劳技的兴
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泥塑 教学设计
泥塑 教学设计 教材分析 泥塑课的设置是根据美术课程标准要求，充分利用随处可取的土陶泥等材料，运用传统的泥塑造型方法，欣赏古、今泥塑作品的艺术特色及审美情趣、关注民族的
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泥塑教学设计（合集）
泥塑 教学设计教材分析泥塑课的设置是根据美术课程标准要求，充分利用随处可取的土陶泥等材料，运用传统的泥塑造型方法，欣赏古、今泥塑作品的艺术特色及审美情趣、关注民族的文
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《一只梅花鹿》教学设计
《一只梅花鹿》教学设计 教材分析： 《一只梅花鹿》选自《伊索寓言》，故事讲述了一只年轻漂亮的梅花鹿，一开始只喜欢漂亮的皮毛和美丽的角，而抱怨干巴的腿，等到狮子追来的时候，美丽
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泥塑课教学设计
2018 年 大 安 区 何 市 镇 “示范课堂”授课比赛 授课教师：姚欣欣 学 校：何市镇中心学校 课 题：泥塑——植物 时 间：2018年3月15日 泥塑——植物 教学设计 学生分析： 1、学生喜
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《爱美的梅花鹿》教学设计
《爱美的梅花鹿》教学设计 教材分析： 《爱美的梅花鹿》选自《伊索寓言》，故事讲述了一只年轻漂亮的梅花鹿，一开始只喜欢漂亮的皮毛和美丽的角，而抱怨干巴的腿，等到狮子追来的时候
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一只梅花鹿教学设计（5篇模版）
西师版小学语文三年级上册教案 一只梅花鹿（第二课时） 垫江县朝阳小学 张又洁 教学目标： 1．正确、流利有感情地朗读课文。 2．读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理：认识事物不能只注重
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《一只梅花鹿》教学反思
《一只梅花鹿》课后反思在讲这一课时我做好了充分的准备，备教材，备学生，备教法，从多方面入手准备。但是，一节课下来虽然说其他老师评价说我有了很大的进步，但是也存在着明显的小缺
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泥塑活动设计浅议（精选五篇）
《在泥塑活动中开发幼儿创造力的探索》是我园的市“九五”科研课题,在泥塑活动的实施过程中,发展幼儿的动手能力、观察力、鉴赏力、记忆力、想象力、和创造力是课题实施的目
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《给小鸟安家》泥塑课教学设计
大班：“给小鸟安家”教案 活动目标： 1、引导幼儿对鸟类的认识，并知道鸟类是人类的好朋友。 2.、激发幼儿爱护鸟类，保护鸟类、树立初步的生态环境意识。 3、通过动手实践，综合运
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21、五彩泥塑动物教学设计（xiexiebang推荐）
21 、五彩泥塑动物 教学目标： 1、学生能够抓住动物的主要特征，灵活的运用手捏成型的基本技法，泥塑出自己熟悉的小动物。 2、在实践中提高学生的泥塑技能，通过练习提高学生的抽象
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泥塑小动物教学反思
《泥塑小动物》教学反思 本课宗旨是在美术课堂教学的教学拓展及延伸，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供充分的从事美术活动和交流的机会。学生是美术活动的主
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泥塑造型 教学范例
《增一分活泼 添一分情趣——小泥塑》 教学范例 教学目标： （1）知识目标：通过学习使学生掌握泥塑的基本知识。并学会用泥塑表达自己的思想、意图。 （2）思想目标：增长知识，开拓视野，陶
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《一只梅花鹿》教学反思 （全文5篇）
西师大版小学三年级上册《一只梅花鹿》教学反思《一只梅花鹿》是一篇寓言故事，选自《伊索寓言》，按事情的发展顺序生动地记叙了一只年轻漂亮的梅花鹿，开始只喜欢漂亮的皮毛和美
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《泥塑小刺猬》案例设计[范文]
《泥塑小刺猬》案例设计 [设计理念] 泥塑课是劳技课中的组成部分之一，孩子们在泥塑课中表现出了极高的兴致，在玩中学、寓教于乐的课堂他们非常喜欢。在泥塑课上，孩子们可以感受
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泥塑感想
泥塑感想 五年四班 陈沁琳 在这个学期里有很多令我难忘的事，可是如果要评选之最的话，还是我报名参加学校泥塑社团活动的事情。 这是一次很好的活动。它让我在活动中锻炼了
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泥塑教学计划
泥塑教学计划 泥塑是我国民间传统雕塑工艺，具有悠久的历史，特点小巧玲珑可爱，适于学生学习操作。 依据我校教学工作计划及上级要求，本学年，为更好的开展好第二课堂教学，丰富学校兴
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泥塑教案（最终定稿）
运城学院教案 美术与工艺设计系（部） 2017 - 2018学 年 第 一 学 期 教 研 室 名 称 设计教研室 课 程 名 称 雕塑人像 课 程 代 码 课 程 类 型 考 试 授 课 教 师 周 霞 职
