专题：那树训练单
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《那树》教案及训练（推荐5篇）
《 那 树 》课前预习(10分) ⒈给加点的字注音: 漩涡 刽子手 虬须 荫蔽 紊乱 默契 嚼碎 动脉 佝偻 陷阱 ⒉下列各组词语中没有错别字的是
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《那树》
《那树》说课稿 尚田中学 邬爱恩 今天说课的内容是九年级下册第三单元的散文《那树》，我将从教学理念、教材地位、教法、学法、教学过程以及预期效果等几个方面说课。 一、说
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《那树》读后感
《那树》读后感 九三班 苏悦婷 “没有人知道几千条断根压在一层沥青又一层柏油下闷死。”不知那棵老树当时的心情是怎样的，或沉痛或怅然或叹息？ 那些纠缠在一块儿的根相互
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那树说课稿
《那树》说课稿 《那树》是台湾著名散文家王鼎钧的名作。这篇散文通过描写一棵大树常年造福于人类又最终被人类伐倒的故事，表达作者对大树命运的痛惜，以及对都市文明发展的利
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《那树》教案
《那树》公开课教案 赣县中学南区 朱招兰 [教学目标] 1、积累理解并学会运用“倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词语。 2、整体把握课文内容，探究课文的主旨。 3、理解托物寓意
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那树说课稿
《那树》说课稿 各位老师： 下午好！下面我就借此机会谈谈自己对《那树》这篇散文的浅薄认识，不妥之处还请大家批评指正。 一、说教材 《那树》是台湾著名散文家王鼎钧先生的一篇
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《那树》教案
《那树》教案 一、教学目标： 1、整体把握课文内容，探究课文的主旨。 2、理解托物寄意的创作手法，品味文章的艺术性，逐步培养学生的散文鉴赏能力。 3、反思人类与自然关系，珍爱自
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那树教案
《那树》九年级下册第三单元：《那树》（2课时） 第一课时 课前预习： 1、了解作者的相关情况； 2、完成助学第190-191页预习积累部分第1题、第2题； 3、熟读课文，初步感知作者的思想感
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《那树》教案
《那树》教案 教学目标 1、知识目标：理清文章的基本结构，品味文中极富表现力的词语。 2、情感目标：整体把握课文内容，揣摩语言，体味关键语句深层含义，培养语感。 3、德育目标：正确
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那树教案
那 树 镇平县晁陂蒙中教案 潘伟 那树 教案 一、教学目标 1、了解作者，掌握文中生字词并能有感情地朗读课文。 2、揣摩关键语句，体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感，感受老树命运
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那树教案
《那树》优秀教案 教学目标 1、积累词语，掌握“倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词的词义并学会运用。2、了解王鼎钧及其散文创作成就。 3、正确认识人与自然的关系。 能力目标
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《那树》说课稿
《那树》是台湾作家王鼎均的一篇散文。它通过描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事，表达作者对大树命运的痛惜，以及对都市文明发展的利弊、人与自然的关系的深
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那树 教案
那树教案 教学目标： （一）、知识目标：1、了解作家王鼎钧及其创作情况。2、理解、积累文中重点字词。 （二）、能力目标：在朗读中体会文章的内容；运用默读、跳读、精读的方法品味那些能
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《那树》教案
10 《那树》教案设计 河北省承德市围场二中 孙立群 教学设想 文明不断进步的今天，很少人再去寻找身边悄然消失的东西。但是这些消失的东西往往是我们发展的时候忽略或破坏掉
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那树反思
——《那树》教学反思 龙华新区民治中学 肖慧敏 3月16日，在余映潮工作室第二次培训活动在中，我执教台湾作家王鼎钧先生的《那树》。课后，余映潮老师给予了一针见血的批评意见，认
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那树读后感
《那树》读后感(6篇)
树，最大的悲哀就是树自己。
第三篇：《那树》读后感
树比人更懂得自然的法则。自然赋予树“通灵”的能力。在预知自己悲惨的命运后，树没有立刻显现出颓唐， -
《那树》教案设计
教学目标 1.品味语言，体会作者的思想感情。 2.认识人类文明与自然环境的冲突。 3.体会本文语言生动、老练、简洁的特点。 教学重点 作者对人类文明的两面性的认识。 教学难点
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那树教学设计
《那树》教学设计 【教学目标】 一、情感态度与价值观 1、引导学生了解人类文明的进步与自然生态之间的矛盾，认识到人与自然应该和谐发展的发展观 二、过程与方法 1、朗读课
