专题：鸟啼教学设计
-
鸟啼教学设计（五篇材料）
教学目标：1、体会大自然中存在的生命意义。2、体会劳沦斯对生与死的思考。教学重、难点：1、重点是体会作者是怎样围绕中心描写场景和形象，安排议论和抒情2、难点是理解作者对“
-
《鸟啼》教学设计3
《鸟啼》教学设计3 《鸟啼》教学设计 一、教材分析 《鸟啼》是苏教版普通高中课程标准试验教科书必修 二“珍爱生命”专题“生命之歌”板块中的一篇文章。本专题重在培养学
-
《鸟啼》教学设计（5篇材料）
《鸟啼》教学设计 教学设想：《鸟啼》是一篇哲理性很强的散文，当然也必将会成就许多优秀教师，成为经典之课。散文是情趣与理趣的集合，教学本篇笔者认为首先要让学生很好的对文章
-
鸟啼教案
教学目标： [知识与能力] 1、 了解劳伦斯的思想和创作思想； 2、 知道“鸟啼”的象征意义，理解其给人的启示。 [过程和方法] 1、 通过文本解读，学会分析“鸟啼”的启示； 2、 通过活
-
鸟啼教案-
《鸟啼》教学设计 教学目标 1、了解作者生平及文本思想 2、拓展思维，礼赞生命的高贵 教学重点 对生命与死亡的思考，珍爱生命意识的濡染 教学方法 1、巩固积累 2、讨论体验 课
-
《鸟啼》教案
《鸟啼》教案 教学目标： 知识与技能目标——知道“鸟啼”的象征意义，理解其给人的启示；体会劳伦斯对生与死的思考。 过程与方法目标——通过活动体验培养珍爱生命的意识；通过技
-
鸟啼教案
《鸟啼》 作者: 劳伦斯 二、教学目标：1、体会鸟啼中蕴涵的生命活力2、领悟作者对生与死的独特思考 二、 课时安排：1课时 三、 教学过程： 1、导入：“蝉噪林欲静，鸟鸣山更幽”，空灵
-
鸟啼教案
鸟啼 课前预习学习目标: 1.体会大自然中存在的生命意义。 2.体会劳沦斯对生与死的思考。 教学重点: 1.重点是体会作者是怎样围绕中心描写场景和形象,安排议论和抒情 2
-
《鸟啼》公开课教学反思
这篇课文一个课时很难完成。讲了第一部分的描写，讲了第二部分的第12~15段，而第9~11段其实是对第一部分描写的进一步阐发，用了象征手法，语意比较隐晦，也比较难懂。我让学生自由朗
-
鸟啼教案（5篇范文）
《鸟啼》教案 （一）学习目标：， 1．知识能力：了解本文描写、抒情、议论的内容和作者的创作手法；2．过程与方法：诵读、文本研习，讨论探究，知道“鸟啼”的象征意义， 理解作者的生死观； 3． 引发
-
鸟啼教案（五篇）
哲理的散文 一、导入： 史铁生活到最狂妄的年龄忽地失去了双腿，他绝望得曾想要放弃一切，是地坛接纳了他，他在日复一日年复一年的与地坛的交流中，领悟了生与死这个哲学命题。今天，
-
关于鸟啼的教案
关于鸟啼的教案【一】教学目标：1、体会大自然中存在的生命意义。2、体会劳沦斯对生与死的思考。教学时数：一课时教学过程：1、导入：在《我的邻居胡蜂》中，我们体会到了人与自然的
-
《鸟啼》教案5（精选五篇）
《鸟啼》教案5 教学目标 [知识与能力] 1、了解劳伦斯的思想和创作思想； 2、知道“鸟啼”的象征意义，理解其给人的启示。 [过程和方法] 1、通过文本解读，学会分析“鸟啼”的启
-
《鸟啼》预习提纲及课后作业（大全）
《鸟啼》预习提纲及课后作业 整理：冯存英 一、重点字词 1、加点字注音 田凫 椋鸟老饕 慰藉笨拙 蔷薇 束缚斑鸠荆棘 抑制 2、根据注音写汉字 chánchán zhé 伏 隐d
-
《鸟啼》《一个人》《流浪人》字词总结
《鸟啼》
字音：田凫椋鸟老饕慰藉蔷薇束缚斑鸠荆棘苍穹潺潺蛰伏摇曳悄然隐遁窒息跌宕势不可挡攫住炽烈昊天向死而生笨拙潜力充塞残骸萌发闪烁
字形：慰藉蛰伏隐遁跌宕势不可挡攫 -
鸟啼教案Microsoft Word 文档（精选多篇）
《鸟啼》 教学目标：[知识与能力] 1、 了解劳伦斯的思想和创作思想； 2、 知道“鸟啼”的象征意义，理解其给人的启示。[过程和方法] 1、 通过文本解读，学会分析“鸟啼”的启示；
-
鸟教学设计
脊椎动物的主要类群-----鸟 【教学目标】 知识目标：（1）阐明鸟类适于飞行的特点 （2）概述鸟类的主要特征 能力目标：在探究“鸟类适于飞行生活的特点”活动中，培养获取新知识能力、分
-
鸟教学设计
《鸟》教学设计 一. 导入新课 孩子们，今天老师给你们带来了一份礼物，看，他们来了。它们就是漂亮的小鸟，鸟类与人类，自古以来就是亲密的朋友，有一位大诗人也非常喜欢鸟，早在一千多年
