专题：南通中考英语考情分析
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2014公务员考情分析
一、面試相關信息
面試形式
2010、2011和2012年海關系統面試全部採取結構化面試，採用百分制計分。 面試時間
2011年海關系統面試時間集中為2月23日至25日，2012年海關系統面試 -
平顶山农村信用社考情分析
公考展弘图 教育创新篇平顶山农村信用社考情分析平顶山农村信用社上一次招聘是2011年 1、2011年平顶山农村信用社招聘人数及其公告 2011年平顶山农村信用社总共招聘100
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期中试卷考情分析
五年级语文下册期中试卷分析 这次期中测试题，基本上反映出了我班的水平。从学生的基本情况可以看出：学生基础知识比较扎实，习作水平对于高年段的学生来说还可以。但在积累的量
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CPA经济法考情分析
第一章 导论 考情分析 本章作为本书的基础理论部分，向来分值较小，基本上以客观题目形式进行考核，本章可以作为一般性知识理解，本章重要理解内容为“自然人的行为能力”。 第二章
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九年级英语学情分析
2009—2010学年英语学情分析 本学期中我担任九年级（3）班英语教学工作，随着九年级英语教学工作的结束，我感触颇多，可谓得失并重，现将学情分析如下： 一、我根据日常教学情况观察，学生
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英语学情分析（5篇）
学生英语学习情况分析 在我校高中阶段，英语学习是不少学生的薄弱点，在高中各学科中，英语学习的困难居其他学科之首（尤其对男生），导致很多学生对英语学习失去了兴趣，甚至放弃了对英
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二年英语学情分析
二年级英语学情分析 杨鑫 一．班情分析 二年一班51人，经过一年的学习，学生已有英语学习能力和英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。
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七年级英语学情分析
七年级英语学情分析
刚刚步入初中的学生，英语基础知识和听就能力普
遍较差，大部分学生须然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，而且不正规的书写习惯已经形成，很难纠正。因此，在 -
五年级英语学情分析
小学五年级英语学情分析 张玉一、学情分析：今年，我担任五年级的英语教学，作为一名刚刚上岗的新教师，教学经验的缺乏，对学生和课本的陌生，着实让我紧张了好一阵。我所教的班级大部
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三年级英语学情分析
三年级英语学情分析三年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激
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九年级英语学情分析
九年级英语教情和学情分析
1、教情分析
教材采用了交际性话题探究和功能任务型学习的编写模式。通过每个单元的学习，让学生学会就每个话题展开探究学习，并在教学过程中进行听 -
七年级英语学情分析
七年级英语学情分析桑田镇中学 谢长泉刚刚步入初中的学生，英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，而且不正规的书写习惯已经养成，
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四年级英语学情分析
四年级英语学情分析 王菀梅 一．学生心理特点 四年级的学生大概处在十岁左右，这个阶段的儿童注意不稳定、不持久，难于长时间地注意同一件事物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引。
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五年级英语学情分析
毕业班英语学情分析
一、学生情况分析
我们五年级有51人。学生多来自乐业镇的各个村，本学期没有新的插班生。从大的方面来说，五年级的同学整体水平比较平均，学习气氛浓厚，大部分 -
英语学生学情分析
八年级学生学情分析 王永霞 一、八年级三班学情现状： 没有尖子生，中等生及中等偏下学生是全班学生的主力军，差生比例占全班比例在30%以上。因此当前要下大力气培养尖子生，树立榜
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小学英语学情分析（最终定稿）
（一） 特殊情况有：一、1班：有些同学基础差，自制力差，课堂习惯不太好，不专心听讲，经常不能按时完成作业。自觉性差，理解能力差。 2班：XXX学习英语兴趣不浓，基础弱；自制力又差，上课注意力
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学前班英语学情分析
学前班英语学情分析 本学期是我初涉学前英语教学的第一年。经过一学期的洗礼，我深深感到当好一名小学教师不容易。本学期,我主要担任了学前四个班的英语教学工作。在教学中
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2013南通中考作文题
2013南通中考作文题：有一种声音在记忆深处
写作：
声音也许来自天籁：风声、雨声、鸟啼声„„声声入耳；声音也许来自生活：掌声、笑声、叮咛声„„声声温馨；声音也许来自情境：书声、歌
