专题：难忘的泼水节优秀教案
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难忘的泼水节教案
难忘的泼水节 教学目标 1．会认12个生字，会写12个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。 3．对周总理和人民心连心有一定的认识，对
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《难忘的泼水节》教案
11、难忘的泼水节 第一课时 教学目标： 1.了解总理是怎样和傣族人民过泼水节的,体会总理与人民心连心的深厚情意。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 重点难点： 1.学习本课的
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难忘的泼水节教案
小学语文二年级下册集体备课 《难忘的泼水节》教学设计 主备教师： 教学课时：2课时 一、课文说明穿着傣族的节日盛装，踩着凤凰花瓣铺成的地毯，敲打着欢快的象脚鼓，泼洒着充满祝福
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《难忘的泼水节》教案
《难忘的泼水节》教案 白家庄小学 翟玉红 一、教材分析 《难忘的泼水节》是新课程标准第四册第三组的第三篇课文，这个单元的主题是让学生了解祖国的辽阔、美丽，增强对祖国的
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难忘的泼水节教案
《难忘的泼水节》教学设计 【设计理念】 遵循儿童识记规律，鼓励自主，分类处理，分化难点，突出重点，突破识字难关。 课文有一幅占一个整页的插图，我们不应忽视。本课教学可以图文结
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《难忘的泼水节》教案
《难忘的泼水节》教学设计1 教学目标： 1、会认12个生字，会写12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。 3、对周总理和人民心
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教案难忘的泼水节
《难忘的泼水节》第二课时教学设计 耿素缺 教学目标： 1．通过看图学文，了解周总理当年和傣族人民一起过泼水节的难忘情境，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。 2．指导有感情
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难忘的泼水节教案
1961年的泼水节是傣族人民最幸福、最难忘的一个泼水节，因为敬爱的周总理和边疆人民共同欢庆了这个富有情趣的民族节日。教学本课，让学生正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族
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难忘的泼水节教案
篇一：《难忘的泼水节》教案 设计理念：本组课文以歌颂家乡，歌颂祖国为主题。根据教材特点，本课教学宜运用多媒体手段辅助教学，主要采用创设情境、诵读感悟的方法，阅读时图文结合，
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《难忘的泼水节》教案
小学课堂网 教材：《难忘的泼水节》是义务教育课程标准实验教科书人教版二年级下册第三组的一篇课文。课文紧扣“难忘”记叙了1961年敬爱的周恩来总理到西双版纳的黎明城，和傣
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《难忘的泼水节》教案
11.《难忘的泼水节》教学设计 一、教材分析: 穿着傣族的节日盛装，踩着凤凰花瓣铺成的地毯，敲打着欢快的象脚鼓，泼洒着充满祝福的清水。啊！多么快乐的泼水节！1961年的这个泼水节，
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《难忘的泼水节》教案
《难忘的泼水节》教案 教学目标： 1、认识12个生字；会写12个字；掌握多音字“盛”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。 3、对周
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难忘的泼水节教案
小学语文二年级下册集体备课 《难忘的泼水节》教学设计 主备教师： 教学课时：2课时 一、课文说明穿着傣族的节日盛装，踩着凤凰花瓣铺成的地毯，敲打着欢快的象脚鼓，泼洒着充满祝福
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难忘的泼水节 教案
11、难忘的泼水节（第一教时） 萧山区育才小学 沈英 教学目标： 1、会认7个二会字，会写“泼、柏、特、敬、鲜”五个四会字，掌握多音字“盛”。 2、能正确、流利地朗读课文，整体感知
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难忘的泼水节教案
《难忘的泼水节》第一课时教案 岗上小学 梁海霞 一、教材分析： 本文记述的是一个充满温情的感人故事。泼水节是傣族最隆重的节日，而1961年的泼水节，是傣族人民最幸福、最难忘的
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难忘的泼水节教案
《难忘的泼水节》第二课时 黄静静 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。 教学过程： 一、导
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难忘的泼水节教案
人教版小学二年级语文下册 11、《难忘的泼水节》第二课时教学设计 ——陇川县第二小学：徐加玲 一、课文说明 穿着傣族的节日盛装，踩着凤凰花瓣铺成的地毯，敲打着欢快的象脚鼓，泼
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难忘的泼水节教案
同学们，今天老师给大家带来了一组节日的画面，请大家边看边欣赏，还要想你看到了什么，你感受到了什么？ 师：欣赏完了，谁给大家说一说你看到了什么，感受到了什么？ 生：我感受到了泼水节非常
