专题：宁为鸡头不做凤尾辩论
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宁为鸡头不为凤尾辩论赛
尊敬的评委观众对方辩友，大家好
我方观点是宁为鸡头，不为凤尾，开宗明义，概念先行，鸡头代表着层次比较低的团体中具有突出才能和重要影响力的个体，凤尾意味着层次比较高的团队底层 -
2010年度工作总结凤尾计生办
2010年度工作总结 凤尾镇计生办（李德强） 一年来，本人在凤尾镇党委、政府的领导下，认真学习党的“十七大”及“十七届五中全会”精神，以“科学发展观”为指导，紧紧围绕凤尾镇党委
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凤尾反邪教典型材料范文大全
充分发挥基层党组织作用 认真做好教育帮扶工作 镇康县凤尾镇凤尾村轩莱组位于云南公安边防轩莱检查站旁，距凤尾城区8公里，东与勐堆乡相连，北与南伞镇相连，辖区4.5平方公里，居住以
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龙头凤尾求职信
“龙头凤尾”求职信
求职信开头处常用语
1. My interest in the position of Masonry Supply Manager has prompted me to forward my resume for your review an considera -
凤尾镇统计站2007年度工作总结
凤尾镇统计站2007年度工作总结一年来，凤尾镇统计站在凤尾镇党委、政府的正确领导下，在县
统计局的大力支持和帮助下，以“十七大”精神和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕凤 -
不做教书匠
《不做教书匠》读书笔记——你行，你可以
人生成就，重在“有为”而非“有钱”，尽管我们都知道没有钱是万万不能。
那些自认为以往的学习没打好基础的教师，最终什么也没做成，表面看 -
不做教书匠
不做教书匠，争当教育家──数学教学研究感悟江苏省南京师大附中 陶维林我是1982年1月毕业分配到南京师大附中工作的，至今已经有近30年了。这是一所具有百年历史的老校。南京师
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不做教书匠
2012——2013年度秋季学期读书笔记读《不做教书匠》有感土地塘小学梁洁2012年12月23日《不做教书匠》读书笔记在同事的推荐下，我读了《不做教书匠》这本书，读了以后本作者的新
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不做老好人 文档
管理者要做“好人” 不做老好人
先给“老好人”画个像：怕坚持原则得罪老板，影响自己升职加薪；怕得罪各部门负责人，被疏远孤立，伤了和气；怕得罪下属，影响人缘，不拥护自己。他们在推进 -
不做教书（★）
《不做教书匠》读书心得
王林
当我拿到这本书，它就引起了我的注意，首先书的名字给了我一种新鲜感，这个名字真奇怪，为什么叫不做教书匠呢？我们现在不就在教书育人吗？好奇的我就随意 -
不做作业
学生不做作业的主要原因有哪些呢？我想无非就是这几种：
１、速度慢。做作业时常左顾右盼，爱打岔。作业一多就完成不了。
２、不会做。由于智力或其它一些原因，造成学习障碍。可是又不 -
不做作业[★]
小学生不做作业办法
小学生是这样的,尤其是第一学段的学生,我认为关键是我们作为教师的心态，我们是怎么看待他们的!如果我们觉得他们每天上课不守纪律,课后又不认真做作业,站 -
不做教书匠
不做教书匠，做什么？管建刚老师在《不做教书匠》一书中做了如下的阐述：“不做教书匠，做一名有方向感的教师，做一名有约束感的教师，做一名有责任感的教师，做一名有上进感的教师，做一名
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不做教书匠
《不做教书匠》读后感 黄龙小学 李童 去年参加重庆市打造《卓越课堂》学习培训时，青年作家管建刚老师对他的教书经历跟我们做了一个很深的交流，让我们对他的教育人生有了一
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不做教书匠
《不做教书匠》读书心得
当踏上教师这个工作岗位时，就想这辈子我要干好“教书、育人”这事。不但要教给学生知识，更要教做人的道理。然而，读了《不做教书匠》这本书后，深深感到 -
不做教书匠（最终定稿）
《不做教书匠》读后感
新浦镇中心小学龚聪珍
推荐假期中，每位教师要读一本教育名著，并写出自己的读书感悟。同事向我推荐了一本《不做教书匠》。拿过这本书，不免与同事开玩笑：“ -
不做教书匠124
《不做教书匠》读后感我利用课余时间读了《不做教书匠》一书，这本书给我了很大的感触，有一种豁然开朗的感觉。以前在教育教学书籍中看到的大多是关于课堂教学方面的理论知识，强
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凤尾镇统计站2007年度工作总结[5篇范例]
凤尾镇统计站2007年度工作总结 一年来，凤尾镇统计站在凤尾镇党委、政府的正确领导下，在县统计局的大力支持和帮助下，以“十七大”精神和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕凤
