专题：女娲造人阅读答案
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《女娲造人》阅读答案[合集五篇]
《女娲造人》阅读答案在学习、工作生活中，我们很多时候需要适量地做些阅读题，就有可能接触到阅读答案，阅读答案是我们解答阅读题的金钥匙。大家知道什么样的阅读答案才是好的吗
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女娲造人教学案及答案
《女娲造人》教学案 教学目标 ① 通过复述故事情节，理解本文联想与想像手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望。② 感受文中所表现的喜悦之情。③ 初步了解神话故事的特点
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女娲造人课件
女娲是中华民族的母亲，华夏民族人文先始，福佑社稷之正神。她慈祥地创造了生命，又勇敢地照顾生灵免受天灾，是被民间广泛而又长久崇拜的创世神和始母神。下面，小编为大家分享女娲造
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《女娲造人》说课稿
《女娲造人》说课稿(10篇) 《女娲造人》说课稿1 一、说教材1、说课文所处的地位及作用《女娲造人》是初中语文第一册第六单元中的第3篇课文。它根据《风俗通》有关“女娲造
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《女娲造人》教案
《女娲造人》教案
《女娲造人》教案1
【教学目标】1、通过复述故事情节，理解本文联想与想像手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望。2、感受文中所表现的喜悦之情。3、初步 -
女娲造人学案
二八 女娲造人 学案 【学习目标】 1、 通过复述故事情节，理解本文联想与想像手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望。 2、感受文中所表现的喜悦之情。3、初步了解神话故事
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《女娲造人》教案（精选合集）
《女娲造人》教案 执教：广州市第四十七中学张穗欢 教学目标 1．初步了解人类起源的神话故事，了解神话故事的特点 。 2．学习作者根据文章中心详略有致的安排写作结构，并会运用到写
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女娲造人教案
国培作业：任选题目完成一个作文的教学设计 敦化市青沟子乡学校：范建昌 七年级上《女娲造人》教学设计 教材分析： 本文是一篇想象丰富的神话，作者以大胆新奇的想象在原有故事的
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《女娲造人》教案
《女娲造人》教案1
【教学目标】1、初步了解神话极其特点。2、了解鲜明的人物形象，甘受文中所表现的喜悦之情。3、初步培养学生的想象能力。【教学重点】1、了解鲜明的人物 -
《女娲造人》教案
23 女娲造人 教学目标 1、朗读课文，把握课文的主要内容 ，了解女娲是怎样一步一步创造出人类的。 2、体会这篇神话故事想象丰富的特点。 3、会认“娲、藤”2个字。 教学重点： 引
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《女娲造人》教案
《女娲造人》教案 教学目标 ①知识与技能目标：掌握神话的特点，体会想像在神话创作中的作用，了解原始先民关于自身起源的极富想像力的解释，激发学生探求未知领域的欲望――追寻人
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《女娲造人》精品教案（大全）
《女娲造人》精品教案 一、教学目标 1.继续学习快速阅读，了解主要情节，把握女娲这一形象及女娲的情感。 2.通过对《女娲造人》和《风俗通》中有关女娲造人内容的比较阅读，体验
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女娲造人教案
女娲造人教案 女娲造人一、教学目标 、增强对“人”自身的思考与认识。 2、把握的内容，清晰地了解这个神话是如何展开想像的。 3、进一步把握神话的特点。二、学生分析 学生
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女娲造人说课稿
。 《女娲造人》说课稿 一、说教材1、 说课文所处的地位及作用 《女娲造人》是初中语文第一册第六单元中的第3篇课文。它根据《风俗通》有关“女娲造人”的记载改编的神话
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《女娲造人》说课稿
《女娲造人》说课稿 一、说教材 本篇课文《女娲造人》选自人教版七年级（上册）第六单元第三课，是根据《风俗通》有关“女娲造人”的记载改编的，课文详细叙述了女娲造人的具体过程
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女娲造人教案
第二届全国中小学优秀教学案例参赛案例 课题：女娲造人（鲁教版初中语文教材六年级上册第五单元第27课） 课时：一课时 教材简介：《女娲造人》是七下第六单元第三篇课文，它是一篇根据
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女娲造人神话故事推荐
中国神话故事种类繁多，有些是从古代就开始流传的，比如盘古开天辟地、神农伏羲，女娲补天、造人都是流传已久的神话故事，下面是小编为大家准备的女娲造人神话故事，希望大家喜欢。盘
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《女娲造人》说课稿
《女娲造人》说课稿 我今天说课的内容是《女娲造人》,下面，我将从教材、教法、学法、教学程序及二点补充等六个方面对本课的设计进行说明。 一、说教材 1、 说课文所处的地
