专题：片段教学心得体会
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片段教学心得体会
片段教学心得体会 在听了霞林幼儿园主讲的《幼儿园片段教学专题讲座》后才知道片段教学还有一种是有学生的实境教学，并且片段教学不仅仅是从教学场景看分为实境和虚境，从教学
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片段教学
一、参加比赛的对象及名额分配：各小学语文、数学各荐选1至2名教师参加比赛。
二、比赛时间：12月份中旬，具体时间另行通知。
三、比赛地点：另行通知。
四、片断教学内容设计要求： -
教学片段
《小数的初步认识》教学片段 邵原实小 李娟娟 师：同学们，今天我们将要学习一种新的数——小数（课件出示课题）。 师：看到课题，你想了解有关小数的哪些知识？（生踊跃举手，争先恐后的发
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片段教学
片段教学模板 各位评委老师，大家好。我的编号是27号。今天我模拟片段教学的课题是人教版几年级上或下册第几课《》。 （板书课题） 《》课文语言优美，感情真挚„„（结合课后的问题
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片段教学
1. 写标题2. Greeting 3. I have many kinds of erasers. Who can tell me what is eraser? Wonderful !It’s 橡皮擦！ Look at here! They are cute,right? 非常可爱对不对
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片段教学
三．朗诵感知 1．学生自读。 2．教师有感情的范读。 3．学生合作对照注释了解诗歌内容。 积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。 久雨不停，林野潮湿烟火难生； 烧好饭菜，送给村东耕耘的人。 漠
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片段教学
在写作文时，老师总是告诉我们要写出一个人做事情时的动作。如实地写好一个人的动作，才能够把人物写活。老师说的话是有道理的。描写人物的动作，写出人物是“怎样做的”是表现人
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片段教学
一、片段教学的定义 截取某节课的某个局部的教学内容，让教师进行教学，时间大致限定在十来分钟。也就是说，片段教学只是教学实施过程中的一个断面，教师通过完成指定的教学任务，来
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片段教学
什么是片段教学近年来，片段教学几乎与“说课”形影不离，成为教学教研、评估教师基本素质和展示教师教学才华的重要途径之一。遗憾的是目前对片段教学的研究却“门前冷落鞍马
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片段教学（定稿）
一、导入（全班回答、1个提问）： 二、看书、提醒结合地图，小组讨论： 三、小组提问（四个组派代表） 四、解析、画课本、指导看图 五、小结与回顾（比一比，记一记环节）练习 六、布置作
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片段教学注意事项
罗源一中语文组教研材料 解读中学语文片段教学 一片段教学的内涵。所谓片段（片断）教学，是相对于一节完整的课堂教学而言，是一节课某一逻辑层次的教学。一般说来，截取某节课的某
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颐和园 片段教学
颐和园 2-3片段教学 1. 板书课题。齐读课题。颐和园早已成为中外游客竞相游览的大花园，你想怎么读？颐和园是我国保持最完整，规模最大的皇家园林，现在你想怎么读？颐和园给我们带来
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《线段》教学片段评析
《线段》教学片段评析
小朋友，请你们把自己带来的红线随便放在课桌上。
提问：你们随便放在课桌上的这根线是什么样的？
（弯曲的）对，老师随便放的这根线也是弯曲的。
提问：一根线有几 -
片段教学稿件
片段教学稿 尊敬的各位评委，上午好！我是（）号选手，今天我的片段教学内容是《原地单手肩上投篮》。下面是我的片段教学：（哨声）成四列横队集合。立正。向右看齐。向前看。各排报数。学
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《詹天佑》教学片段
《詹天佑》教学片段 出示句子：詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点马虎。‘大概’、‘差不多’这一类说法不应该出自工程人员之口。” 师：大家对语言很
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数学教学片段
选择合适的教学方法，提高数学课堂的有效性 -----《统计》教学片段代莉 《课课标》指出：“教材无非是教学内容的一个范例，教师应用教材而不是教教材。”在认真研读了教材和教参
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片段教学设计
《宋明理学》中“宋明理学的影响”片断的教学设计 宿松中学 孙伟萍 一、教学内容分析 ①分析《课程标准》要求：在掌握宋明儒学内容及发展脉络的基础上了解其思想中的积极影响
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片段教学 教案
5.1.3同位角、内错角、同旁内角 学习目标 知识目标 １．理解同位角、内错角、同旁内角的概念 ２．结合图形识别同位角、内错角、同旁内角 能力目标 １．通过变式图形的识图训练，培养学生
