专题：品德学科情境体验
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情境教学在品德与社会中的实践与体验
情境教学在品德与社会中的实践与体验 品德与社会是一门新的综合课程。它有着较强的综合性、开放性、思想性、实践性和社会性。在实际教学中，怎样激发学生的积极性，使其在愉快
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品德学科工作总结[模版]
品德学科工作总结 在繁忙的工作中，感觉时间总是那样匆匆，开学伊始的激情似乎还没有散尽，却已进入了学期工作的的尾声。回顾一学期的工作，品德学科结合学校及部室工作部署，以减负
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品德学科工作总结
惠安后洋小学品德学科工作总结 经过了一个学期的努力工作，我们有序地完成了上级交给的各项任务。以提高全校教师的理论水平为主要前提，加上实际课堂运用和交流讨论，确实提高本
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创设体验情境 丰富语言表达
创设体验情境丰富语言表达 长春市绿园区正阳小学荆燕 小学生由于年龄的限制，说话过程中主要依赖形象思维来组织内部语言。所以，我们应该创设具体、可感的情境，让学生在情境中感
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情境中体验论文：情境中体验体验中生成
情境中体验论文：情境中体验体验中生成 情境教学模式是教师用能引起学生知识、情感、行为变化的自然、社会现象或人为创设的具体场景，激发起学生的内心情感，引导学生在交流活动
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品德学科教学常规
教学研讨汇报材料 尊敬的各位领导、同仁们，大家下午好！ 很高兴也很荣幸能有这样的机会与大家一起交流、研讨品社学科的教学策略，感谢教研员王老师给我们搭建了这个平台，因为2014
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小学品德学科工作总结
小学品德学科工作总结 经过了一个学期的努力工作，我们有序地完成了上级交给的各项任务。以提高全校教师的理论水平为主要前提，加上实际课堂运用和交流讨论，确实提高本校的教学
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品德学科教学情况自查报告
加强和改进中小学品德课 教学工作情况自查报告 第一部分：保障规定课时 我校严格按照国家教育部课程方案开足课时，保证我校义务教育阶段品德课平均每周不少于2课时。其中，有一定
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关于开展小学品德学科
关于开展小学品德学科 “美丽课堂”校本研修引领活动的实施安排 各小学、各大学区： 为了在小学品德课程实施中认真贯彻党的‚十八大‛精神，落实国家‚十二五‛教育发展《纲要
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广州市小学品德学科2012学年
2012学年第一学期从化市小学品德学科工作总结 本学期，从化市小学品德学科根据广州市教研室新学期有关工作思路和本学科特点，瞄准新修订的课标内容，以提高教育教学质量为重点，突
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品德学科德育工作总结
《品德与社会》学科德育工作总结 本学期我任教品德课，现将自己的工作加以总结 1、学习理论，更新教育观念。本学期采用多种学习方式阅读了《品德与生活》、《品德与社会》课程
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小学品德学科工作总结
小学品德学科工作总结 经过了一个学期的努力工作，我们有序地完成了上级交给的各项任务。以提高全校教师的理论水平为主要前提，加上实际课堂运用和交流讨论，确实提高本校的教学
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浅谈品德学科培训心得体会
浅谈品德学科培训心得体会 我有幸参加了从化市品德科科组长和骨干教师举办的小学品德课堂有效教学的培训，认真聆听了来自萝岗、番禺、越秀、从化等多位专家精彩的讲座，欣赏了
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小学品德学科学期工作总结
经过了一个学期的努力工作，我们有序地完成了上级交给的各项任务。以提高全校教师的理论水平为主要前提，加上实际课堂运用和交流讨论，确实提高本校的教学、教研水平。在各方面
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小学品德学科工作总结
三元里小学品德学科2009学年第二学期工作总结
2010-06-28
根据白云区教育发展中心小学品德学科09学年第二学期的工作计划要求，本学期品德学科工作将继续以有效教学为核心，开展 -
“对话教学”之在情境体验心得体会
“对话教学”之在情境体验心得体会12月21日，是我们xx培育站吹响的又一集结号，虽然这次去灌南xx小学路途比较遥远，且天又上雾，但是这都没有影响大家参与活动的热情。而且xx校园的
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在情境中想象在朗读中体验
在情境中想象 在朗读中体验 ──《称赞》教学案例 通城县实验小学 廖细燕 一 、 背景分析 新课标指出：“阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理
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唤醒生活体验,情境感悟朗读
唤醒生活体验，让孩子喜欢阅读 新邵县潭府乡龙潭完全小学陈朝辉 【内容摘要】新课程标准指出：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，体验品味。每一篇
