专题:品德与社会校本课程
-
品德与社会课程总目标
《品德与社会》 课程目标 一、总目标 《品德与社会》课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯
-
品德与社会课程教学总结
品德与社会课程教学总结 品德与社会课程教学总结1 回顾本学期的教学,已圆满完成了教学任务,也取得一定的教学效果,为了使今后的教学取得更好的教学效果,总结经验,克服缺点。现将
-
品德与社会
品德与社会《尝尝苦滋味》说课稿 尊敬的各位评委,各位老师: 大家好﹗ 今天我向大家讲说《尝尝苦滋味》一课的教学理念和设计思路。本课是义务教育课程标准实验教科书《品德与社
-
品德与社会
品德与社会六年级上册测试题
一.填空题(5分)
1.法国作家法朗士曾经说过:好奇心造就和。
2.四大文明古国分别是、、、 。
3.是世界上身材最小的民族。
4.古老的是人类早期辉煌和文明 -
品德与社会
品德与社会《新课程标准课标》学习心得体会
一 、教师要成为终身学习者
教师要走进新课程,实现课程目标,其自身必须有先进的、与新课程相适应的教育理念。为达成这一目标,教师 -
品德与社会[★]
教学目标: 1、认识到独特的地理环境、气候条件和文化生活背景孕育出了异彩纷呈、姿态万千的饮食习俗、民居习俗。知道家乡的民风、民俗在人们生活中所发挥的重要作用。 2、能
-
品德与社会课程生活化教学研究论文[5篇材料]
随着认识的不断深化,现代教育越来越重视教学的生活化。因此,品德与社会教师在实际教学过程中应时刻秉持“教学即生活”的现代教学观,注重从学生的生活经验中挖掘有效的教学资源
-
小学五年级品德与社会上册课程纲要
小学五年级品德与社会上册
课程纲要
设计者:高宏伟常现立
课程类型:基础型课程
教学材料:人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册 《品德与社会》是在小学中高年级开设的 -
浅谈民办小学《品德与社会》课程的信息化教学
浅谈民办小学《品德与社会》课程的信息化教学 上海闵行区民办文博小学 陈钧虎 【提要】 本文通过自己亲身的教学经历,从民办小学信息化教学的角度出发,阐述了信息化教学的概
-
小学《品德与社会》课程教学新方法探究
小学《品德与社会》课程教学新方法探究 摘要:在当前素质教育大背景下,小学《品德与社会》课程的重要性日益凸显,通过有效的课堂教学,能引导小学生树立正确的人生观与价值观,养成
-
品德与社会总结(范文)
《品德与社会》这一门课程是新一轮基础教育课程改革设置的一门新课程。它的设置反映了加强和改革德育课程的时代要求,也顺应了课程综合化的时代潮流。为了更好的上好本册教材
-
品德与社会教学计划
品德与社会教学计划 品德与社会教学计划1 学生情况分析教与学主要存在问题(知识、技能、情感态度等)上学期参加品社科考试的有203人,合格201人,合格率百分之九十九。其中A级184
-
品德与社会教学计划
品德与社会教学计划1 学生情况分析教与学主要存在问题(知识、技能、情感态度等)上学期参加品社科考试的有203人,合格201人,合格率百分之九十九。其中A级184人,占百分之九十点六,B
-
品德与社会教学计划
薛寨小学品德与社会教学计划 一、学生现状分析 刚上三年级的学生活泼好动、上进心、好奇心和求知欲都很强。充分利用好《品德与社会》课对学生进行思想教育,引导他们树立正确
-
品德与社会教学计划
篇一:品德与社会教学计划范文一、指导思想 以科学发展观为指导,以不断提高教育教学质量为目标,以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线,以教学为中心,务实创新,落实规范,提
-
品德与社会教学计划
品德与社会教学计划 一、 学生基本情况分析: 小学生年龄小,自控能力差,阅历浅,思维以直观形象为主,因此小学生思想品德课切忌枯燥乏味的空洞说教。所以我尝试以动情的话语,开启
-
品德与社会教学计划
六年级品德与社会下册教学计划 一、学生情况分析: 六年级学生已经面临着毕业,他们大部分活泼聪明,有礼貌,尊敬师长,遵守纪律,热爱集体,热爱学习,有良好的学习习惯,作业能认真及时地
-
品德与社会教学计划
小学五年级品德与社会第一学期教学计划 一、指导思想 为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点,就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会,本册教材中设计了大量