专题:拼角教学设计

  • 用三角尺拼角》教学设计(5篇模版)

    时间:2019-05-13 01:50:13 作者:会员上传

    第四课时 用三角尺拼角 一、学习目的 (一)学习内容 (人教版教材)二年级上册第42页例6相关内容 用三角尺拼角是本单元的解决问题的教学。学生已经具备了角的基础知识,能区分直角、

  • 拼角教学片断【教案】

    时间:2019-05-15 07:36:46 作者:会员上传

    《用一副三角尺拼出钝角》片断教学设计 十堰市东风铁路学校 方冬 教学内容:人教版《义务教育教科书•数学》二年级上册第42页例6,完成相应的练习。 教学目标: 1.学生根据直角、

  • 角教学设计

    时间:2019-05-13 01:50:13 作者:会员上传

    第二单元 角 第一课时 教学设计 课 题 1、射线、直线和角 教 学目 的 让学生经历画图、观察和交流等活动,认识射线、直线及相互间的联系,能区分线段、直线和射线;了解两点确定

  • 二年级上册数学《用三角板拼角》教学设计(含5篇)

    时间:2019-10-10 12:11:52 作者:会员上传

    教学设计是为进行说课准备的文稿,它不同于教案,教案只说“怎样教”,教学设计则重点说清“为什么要这样教”。下面是小编为你整理了“二年级上册数学《用三角板拼角》教学设计”

  • 《认识角》教学设计

    时间:2019-05-11 22:07:38 作者:会员上传

    《认识角》教学设计 1.播放礼物视频。 谈话:小朋友们,新年快要到了,老师给大家准备了许多的新年礼物(边说边播放视频,伴着过新年的歌曲,学生跟着一起唱) 2.找一找物体上藏着的图形

  • 二年级角教学设计

    时间:2019-05-11 22:07:41 作者:会员上传

    角 青浦区东门小学 张连珍 教学内容:二年级(下)《角》 教学目标: ⒈通过观察、用直角重叠分类等活动,建立锐角、钝角概念。 ⒉会判断锐角、直角、钝角。 ⒊知道角的大小与它两边

  • 任意角教学设计

    时间:2019-05-11 21:14:13 作者:会员上传

    任意角教学设计 一.内容和内容解析 三角函数是基本初等函数,它是描述周期现象的重要数学模型。角的概念的推广正是这一思想的体现之一,是初中相关知识的自然延续。为进一步研究

  • 角的教学设计

    时间:2019-05-11 22:28:44 作者:会员上传

    《角的比较》教学设计 【教案背景】1.面向学生:初中;2.学科:数学;3.课时:1 【内容分析】本节内容是在前面学习了线段、直线、射线、角的定义及表示法的基础上,进一步学习角的大

  • 任意角教学设计

    时间:2019-05-11 21:24:46 作者:会员上传

    1.1.1 任意角教学设计 设计教师 营迎 教学目标 1.结合实例体验角的概念推广的必要性;能建立适当的坐标系来论任意角,并能熟运用集合和数学符号表示终边相同的角。 2.培养学生的

  • 《认识角》教学设计

    时间:2019-05-11 22:36:52 作者:会员上传

    《认识角》教学设计 1.教学与学情分析 学生已经初步认识了长方形、正方形和三角形,并且能准确的判断出各种图形,也就是说学生已具备了有关角的感性认识。但是低年级学生的认

  • 《认识角教学设计》

    时间:2019-05-13 01:50:14 作者:会员上传

    《认识角》教学设计 教学内容: 北师大版二年级数学下册第六单元《认识图形》中的第一课时《认识角》 学情分析: 对于学生来说,在认识角之前,已经具备了有关角的感性经验。但是

  • 认识角 教学设计

    时间:2019-05-12 23:44:56 作者:会员上传

    北师大版小学数学二年级下册《认识角》教学设计 孔庆嫒 【教学内容】 北师大版小学数学二年级下册《认识角》 【教材分析】 本节课是在学生已经初步地认识了长方形、正方

  • 《认识角》教学设计

    时间:2019-05-12 23:44:56 作者:会员上传

    《认识角》教学设计 朱仙庄小学 沈道林 教学内容: 北师大版二年级数学(下册)第六单元《认识图形》第62页。 教材分析: 《认识角》是北师大版第四册第六单元的第1节新课。数学

  • 认识角教学设计

    时间:2019-05-13 01:43:11 作者:会员上传

    认识角 【教学内容】 北师大版小学数学二年级下册第七单元《认识图形》中的第一课时《认识角》 【教学目标】 知识与技能: 让学生经历从现实中发现角、认识角的过程,建立初步

  • 《认识角》教学设计

    时间:2019-05-13 01:43:14 作者:会员上传

    教学课题:认识角 教学目标: 知识与技能:结合生活实际,让学生经历从实际物体中抽象出角的过程,初步发展空间观念。 过程与方法:通过找一找、做一做、比一比等活动让学生直观地认识

  • 认识角教学设计

    时间:2019-05-13 01:43:10 作者:会员上传

    《认识角》教学设计 教学内容 北师大版小学数学二年级下册第七单元《认识图形》中的第一课时《认识角》。教学目标1、让学生经历从生活中发现角、认识角的过程,建立初步的空

  • 《认识角》教学设计

    时间:2019-05-13 01:43:11 作者:会员上传

    “认识角”教学设计 一、教材简析: 《认识角》这一教学内容是学生在已经初步认识长方形、正方形和三角形等多边形的基础上进行学习的。教材从引导学生观察实物开始逐步抽象出

  • 认识角教学设计(合集)

    时间:2019-05-13 01:43:14 作者:会员上传

    《认识角》教学设计 教学内容:北师大版二年级下册第六单元《认识角》 教材简析:本节课学生将第一次接触角的概念,角作为一个抽象的图形,与学生头脑中想象出来的角不尽相同,为了