专题：菩萨蛮其二导学案
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《菩萨蛮》(其二)学案
《菩萨蛮》（其二）学案 《菩萨蛮》（其二） 学习目标 、有感情地背诵此词。 2、深入感受词人笔下的江南美景（美在何处？）。3、理解词人笔下的江南美景与思乡之情之间的关系。 重难点目
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菩萨蛮 导学案
韦庄《菩萨蛮》 与温庭筠《菩萨蛮》 导学案 班级：姓名：日期：【教学目标】 1、 通过对温庭筠、韦庄词的鉴赏，初步了解花间词的艺术风格 2、 理解感悟词的美感和内在情感 【课前预
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导学案：菩萨蛮[5篇材料]
《菩萨蛮》（其二）导学案 编写人：审核： 一、教学目标 1、有感情地背诵此词。 2、深入感受词人笔下的江南美景（美在何处？）。 3、理解词人笔下的江南美景与思乡之情之间的关系。二、
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菩萨蛮导学案 含答案
《菩萨蛮（其二）》导学案 朱亚丹 【学习目标】 1、把握韦庄疏朗秀美、明白晓畅（“显而疏”）的语言特点。 2、体会由情到景，由景到情，景情并茂的艺术效果。 3、理解花间词直抒胸臆
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《菩萨蛮·温庭筠》导学案
2017-2018学年度第二学期高二语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》导学案《菩萨蛮·小山重叠金明灭》导学案~教师版 温庭筠 教学目标 1、理解这首词的描写技巧 2、准确把握主人
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《菩萨蛮(其二)》教学设计
《菩萨蛮》教学设计 执教人：周亚军 教学目标 1．把握韦庄疏朗秀美、明白晓畅（“显而疏”）的语言特点。 2．体会由情到景，由景到情，景情并茂的艺术效果。 3．理解花间词直抒胸臆，却又盘
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4《菩萨蛮(其二)》教案
1 4《菩萨蛮（其二）》问题综合评价单 【教学目标】 1、 了解作者、作品，及其本首诗的创作背景。 2、 把握本诗含蓄的思乡之情，培养学生鉴赏诗歌的能力。 3、 背诵并默写诗歌。
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菩萨蛮导学案学生版
《菩萨蛮（其二）》导学案
【学习目标】
1、了解韦庄及其诗歌语言特点。2、在诗歌鉴赏中尝试运用以意逆志，知人论世， 置身诗境，缘景明情的方法提高诗歌鉴赏的能力。3、理解花间词直 -
导学案：菩萨蛮 温庭筠（五篇材料）
菩萨蛮•小山重叠金明灭 编写审订 一、教学目标： 1、了解唐五代词的有关常识。 2、通过对“温词”的鉴赏，了解“花间词”的艺术风格。教学重点：讨论本词是否有所寄托。二、
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菩萨蛮导学案学生版
《菩萨蛮（其二）》导学案 【学习目标】 1、了解韦庄及其诗歌语言特点。 2、在诗歌鉴赏中尝试运用以意逆志，知人论世， 置身诗境，缘景明情的方法提高诗歌鉴赏的能力。 3、理解花间词
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韦庄_菩萨蛮其二教案
韦庄《菩萨蛮》其二教案 授课人：唐海川 【教学目标】 1．知识与能力： ①、把握韦庄疏朗秀美、明白晓畅的语言特点。 ②、感悟词中意境，体会本词景情并茂的艺术效果。 2、过程
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《 菩萨蛮(其二)》 校本作业教师版
厦外石分高二语文校本作业 《菩萨蛮(其二)》 一、基础知识 1.下列词语中加点字的注音全都正确的一组是 A.垆边（lú）勾当（ɡōu）审时度势（duó）不落窠臼（kē） ．．．．B.炮烙（páo）．C.切削（xiāo）
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韦庄《菩萨蛮》(其二)教学设计
韦庄《菩萨蛮》教学设计与反思 教学目标 知识与能力 ①领会韦庄词“显而疏”的艺术特色；了解全词上阕由情而景，下阕由景而情结构的艺术效果；品味其中白描式的语言。 ②了解这
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菩萨蛮其二教学设计公开课11
《菩萨蛮其二》教学设计 教学目标： 1、知识目标： 了解韦庄及其诗歌风格的有关资料。 2、能力方法目标：引导学生学习“置身诗境”“缘景明情”的诗歌鉴赏方法。 3、情感态度价值
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韦庄《菩萨蛮》(其二)课堂教学实录
韦庄《菩萨蛮》（其二）课堂教学实录 这首词，上片描写了风景如画的江南美景。大意是：江南美好，游人陶醉，不肯离去，应终老于此。躺在画船上，眼看着“春水碧于天”的春景图，耳听着细细的
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《菩萨蛮其二》原文翻译及赏析（5篇）
“未老莫还乡，还乡须断肠。”的大意：不要在老之前回到故乡，不然回到家乡后会悔断肚肠。出自韦庄《菩萨蛮其二》人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似
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《菩萨蛮》导学案(带答案)超实用（合集五篇）
温庭筠《菩萨蛮》导学案 教学目标： 分析人物形象，把握思想感情 一、唐五代词概述： 1、花间词派：以唐温庭筠、前蜀韦庄为代表，以写男女相思离别为主要特征。温词秾艳华美，如簪花仕
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《登岳阳楼》《 菩萨蛮》 学案
《登岳阳楼》《 菩萨蛮》 学案 1、学习如何通过对古典诗歌中意象的把握，发挥想象，体会和品味中国古典诗歌特有的意境美。 2、学习本诗从而了解杜甫诗歌的意境和创作风格，进一
