专题：菩萨蛮其二教案
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4《菩萨蛮(其二)》教案
1 4《菩萨蛮（其二）》问题综合评价单 【教学目标】 1、 了解作者、作品，及其本首诗的创作背景。 2、 把握本诗含蓄的思乡之情，培养学生鉴赏诗歌的能力。 3、 背诵并默写诗歌。
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《菩萨蛮》(其二)学案
《菩萨蛮》（其二）学案 《菩萨蛮》（其二） 学习目标 、有感情地背诵此词。 2、深入感受词人笔下的江南美景（美在何处？）。3、理解词人笔下的江南美景与思乡之情之间的关系。 重难点目
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韦庄_菩萨蛮其二教案
韦庄《菩萨蛮》其二教案 授课人：唐海川 【教学目标】 1．知识与能力： ①、把握韦庄疏朗秀美、明白晓畅的语言特点。 ②、感悟词中意境，体会本词景情并茂的艺术效果。 2、过程
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《菩萨蛮(其二)》教学设计
《菩萨蛮》教学设计 执教人：周亚军 教学目标 1．把握韦庄疏朗秀美、明白晓畅（“显而疏”）的语言特点。 2．体会由情到景，由景到情，景情并茂的艺术效果。 3．理解花间词直抒胸臆，却又盘
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《 菩萨蛮(其二)》 校本作业教师版
厦外石分高二语文校本作业 《菩萨蛮(其二)》 一、基础知识 1.下列词语中加点字的注音全都正确的一组是 A.垆边（lú）勾当（ɡōu）审时度势（duó）不落窠臼（kē） ．．．．B.炮烙（páo）．C.切削（xiāo）
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菩萨蛮(其二)／韦庄_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1．把握韦庄疏朗秀美、明白晓畅（“显而疏”）的语言特点。 2．体会由情到景，由景到情，景情并茂的艺术效果。 3．理解花间词直抒胸臆，却又盘旋郁结的抒情方式。 2
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《 菩萨蛮》教案[精选合集]
《 菩萨蛮》教案 三维目标 1．把握韦庄疏朗秀美、明白晓畅（“显而疏”）的语言特点。2．体会由情到景，由景到情，景情并茂的艺术效果。3．理解花间词直抒胸臆，却又盘旋郁结的抒情方式。
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菩萨蛮教案
《菩萨蛮》教案 【教学目标】 知识目标： 把握韦庄疏朗秀美、明白晓畅（“显而疏，直而纡”）的语言特点。 能力目标： 1．体会由情到景，由景到情，景情并茂的艺术效果。2．理解花间词直抒胸
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菩萨蛮教案
菩萨蛮教案 菩萨蛮 韦庄 请同学们阅读五首韦庄的《菩萨蛮》： 一 红楼别夜堪惆恨，香灯半掩流苏帐。残月出门时，美人和泪辞。琵琶金翠羽，弦上黄莺语。劝我早归家，绿窗人似花。 二
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菩萨蛮教案
《菩萨蛮·小山重叠金明灭》导学案 【学习目标】 1、诵读《菩萨蛮》，揣摩词意。 2、准确把握词中主人公的内心世界。 3、总结本词的写作手法。 【学习重点】 总结本词的写作
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菩萨蛮教案
《菩萨蛮》教案 教学目标 1、感知词中女子的处境和心情，了解作者的写作目的。2、通过对词的鉴赏，初步了解花间词的艺术风格。 教学重难点 感知温庭筠“绮丽香艳、婉约柔媚”的
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菩萨蛮教案
《菩萨蛮》（小山重叠金明灭） 教学目标 １．通过鉴赏温庭筠的词，初步了解花间词的艺术风格。 ２．感知“绮丽香艳、婉约柔媚”的风格。 教学设计 （一）重点难点： 内容和能力上，落实翻译和中
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韦庄《菩萨蛮》(其二)教学设计
韦庄《菩萨蛮》教学设计与反思 教学目标 知识与能力 ①领会韦庄词“显而疏”的艺术特色；了解全词上阕由情而景，下阕由景而情结构的艺术效果；品味其中白描式的语言。 ②了解这
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菩萨蛮其二教学设计公开课11
《菩萨蛮其二》教学设计 教学目标： 1、知识目标： 了解韦庄及其诗歌风格的有关资料。 2、能力方法目标：引导学生学习“置身诗境”“缘景明情”的诗歌鉴赏方法。 3、情感态度价值
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韦庄《菩萨蛮》(其二)课堂教学实录
韦庄《菩萨蛮》（其二）课堂教学实录 这首词，上片描写了风景如画的江南美景。大意是：江南美好，游人陶醉，不肯离去，应终老于此。躺在画船上，眼看着“春水碧于天”的春景图，耳听着细细的
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《菩萨蛮其二》原文翻译及赏析（5篇）
“未老莫还乡，还乡须断肠。”的大意：不要在老之前回到故乡，不然回到家乡后会悔断肚肠。出自韦庄《菩萨蛮其二》人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似
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菩萨蛮其二(韦庄)教案(程凡公开课教案)
《菩萨蛮》其二 （韦庄） 执教者：程凡 【教学目标】 1.因声求气，吟咏诗韵：朗读并背诵全词。 2.置身诗境，缘景明情：透过诗句，体会情感。 3.以意逆志，知人论世：结合写作背景，探究主旨。 【
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减负教案菩萨蛮
菩萨蛮——缘景明情连江一中刘洪华 三维目标： 1、学习采用置身诗境、缘景明情的方法解读诗歌，通过对诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境。 2、结合作者生平体会这首词用
