专题：平行线判定性质说课稿
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平行线性质说课稿
平行线性质说课稿一、说教学设计思路本节课尝试利用“发现法”，引导学生自己观察，分析特征猜想结论，然后推理论证，根据教材的特点，创设问题情境，让他们自己去发现事物的特性，尝试数
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平行线的判定说课稿
5.2.2《平行线的判定（一）》说课稿 （喀什市 东城三中 玛丽亚木古丽.库尔班） 一、教材分析 （一）教学地位和作用 本课位于人教版七年级下册第五章第二节第二小节的第一课时。 本节的
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平行线的判定说课稿
课题：七年级下册第五章第二节第二课时《平行线的判定》 说课人：宋婷 （一） 说教材 1、 教材的地位与作用平行线的判定是“平行线”内容的进一步拓展，是为学生进一步学习习近平行线的
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《平行线的判定》说课稿
课题： 《平行线的判定》 说课人： 白道口镇二中 （一） 说教材 1、 教材的地位与作用 七年级下册第五章第二节第二课时《平行线的判定》是 “平行线”内容的进一步拓展，是为学生进
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平行线的判定说课稿
《平行线的判定》说课稿 各位评委、各位老师大家好： 今天我说课的内容是义务教育北师大版数八学年级上册第七章第三节《平行线的判定》，下面我将从教材分析、学生分析、教学目
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平行线的判定说课稿
平行线的判定说课稿 姓名：李运秀学号：10583123 专业：10数学与应用数学 一、教材分析 1、教材的地位和作用 本课位于人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书七年级下册第
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平行线的判定和性质专题练习（模版）
七年级下册 第五章平行线的判定和性质专题练习1.下列命题： ①相等的两个角是对顶角；②若∠1+∠2=180°，则∠1与∠2互为补角； ③同旁内角互补；④垂线段最短；⑤同角或等角的余角相
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平行线的判定及性质习题课[大全]
平行线的性质与判定证明题、解答题习题课 一、概念复习与回顾 1、两条直线平行有哪些性质吗？ ⑴根据平行线的定义： ⑵平行线的性质公理： ⑶平行线的性质定理1： ⑷平行线的性质
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平行线及其判定与性质练习题
平行线及其判定 1、基础知识 在同一平面内，______的两条直线叫做平行线．若直线a与直线b平行，则记作______． 在同一平面内，两条直线的位置关系只有______、______． (3）平行公
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平行线的判定和性质练习题
平行线的判定定理和性质定理
[一]、平行线的判定
一、填空
1．如图１，若A=3，则∥；若2=E，则∥； 若+= 180°，则∥．c d A a E a 52 23 b B b C A B图４ 图３ 图１ 图２
2．若a⊥c，b⊥c，则ab．
3．如图２，写出 -
平行线的性质和判定练习题
1.如图：已知：AD⊥BC于D，EF⊥BC于F，∠1=∠3，求证 ：AD平分∠BAC。2.已知：如图5, DE∥BC，CD是∠ACB的平分线，∠B＝700，∠ACB=500.求∠BDC的度数. AE DB C图53．如图，台球运动中，如果母球P击中边
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平行线的判定和性质测试题
平行线的判定和性质测试题一、填空题：1、如右图，直线a、b被直线l所截，a∥b，170，则2. l ab 2、两条直线被第三条直线所截，总有A、同位角相等B、内错角相等C、同旁内角互补D、以上
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平行线的性质.说课稿
《平行线的性质》说课稿第一课时教师：曾兴艳一、教材分析1、教材的地位与作用本节课选自九年制义务教育北师大版七年级下册第二章《相交线与平行线》第三节。主要内容是平行
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《平行线的性质》说课稿
《平行线的性质》说课稿 宝石二小：田小亮 各位评委老师大家上午好！ 我是综合组第1组30号，我说课的题目是《平行线的性质》（板书课题），下面我将从课标、教材、学情、教学目标
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平行线的性质说课稿
《平行线的性质》说课稿xx学校xx一、教材分析1、教材的地位与作用《行线的性质》是北师大版七年级数学下册第二章第三节的内容，本节课是在学生已经学习了并了解了平行线的概
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《平行线的判定》说课稿（合集5篇）
《平行线的判定》说课稿 木兰一中 徐松华 各位评委、各位老师：大家好！ 非常高兴能有机会和大家一起交流，谨此向在座的老师们学习。 我说课的内容是位于人民教育出版社义务教育
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平行线的判定说课稿（精选5篇）
今天我说课的内容是人教版第五章第二节平行线的判定，下面我将从教材分析，学生分析，教学目标，教学内容及教法和练习设计这五个部分来讲。
一、本课是平行线的后续部分，是研究后面 -
平行线的判定说课稿（精选5篇）
《平行线的判定》说课稿 宣化五中 温建成 各位领导、老师大家好： 今天我说课的题目是冀教版七年级下册第七章《相交线与平行线》的第四课时，“平行线的判定”，下面我从教材分析
