专题：拼音yw教学
-
拼音《yw》教学及教学反思
拼音《yw》教学及教学反思 东山小学：朱小娟 【教学目标】 1 、学会声母 y 、 w 和整体认识音节 yiwuyu 及其四声。 ２、能够读准音，认清形，正确书写。 ３ 、能正确认读 yw 和单韵
-
《拼音iuüyw》优秀教学反思
一年级的孩子自制力较差，注意力集中的时间比较短，且拼音学习是一个难点，他们很难做到课堂40分钟的静心学习，因此需要在课上不断变换教学方式，增加课堂趣味性，让学生保持新鲜感，牢牢
-
YW教学设计
y w 教学目标： 1、学会声母yw整体认识音节yiwuyu及其四声。能够读准音，认清形，正确书写。 2.能力目标：能在四线格里正确书写新学的声母；能正确认读yw和单韵母组成的音节，能够准确
-
yw教学设计
yw的教学设计 教学目标： 知识与技能：1、学会两个声母y 、w，读准音，认清形，认清位置。 2、学习整体认读音节yi、 wu、 yu，会读四声。 3、会写声母y w。 过程与方法：学习y w和单韵
-
yw教学设计
《y w》教学设计 教学目标 1．学会声母y、w，读准音，认清形，正确书写。 2．学习整体认读音节yi、wu、yu及它们的四声，yu书写时ü两点省去的规则。 3．能够正确认读23个声母，记住声母顺序
-
YW教学反思
《y w》教学反思一、情境导入引发兴趣一年级学生的认知能力决定了我们应该把学习同生活联系起来，把所学的知识用具体的形象展示出来。所以学习声yw时的导入我们从问题情境入
-
yw 教案教学设计
yw 教案教学设计 【教学目的】 1.学习声母y,w和整体认读音节yi,wu,yu会写y、w. 2.学习声母y,w和单韵母相拼. 【教学重点】 让学生准确掌握声母y w的读音，记住形，联系以前学
-
yw教学设计1
“y w”教学设计 北师大版小学语文一年级上册第十单元 临洮县第一实验小学 李 玫 教材分析 本课包括四部分内容：一是声母y、w的音形及其相应的配图；二是声母y、w和单韵母的拼
-
人教版《yw》教学设计
人教版《yw》教学设计 一、教学目标 1．复习和巩固单韵母a、o、e、i、u、ü的音、形。 2．学会y、w两个声母，读准音，认清形，能正确书写。 二、教学重难点 1、读准y、w的音，认清其形，
-
YW的教学反思
《y w》教学反思 一、情境导入引发兴趣 一年级学生的认知能力决定了我们应该把学习同生活联系起来，把所学的知识用具体的形象展示出来。所以学习声yw时的导入我们从问题情境
-
《iuü(yw)》教学反思
iuü(yw)教学反思 一年级小朋友课堂自制力比较差，注意力集中的时间也比较短，所以需要在课堂上不断变换形式，让学生保持新鲜感，这样才能让学生更好地学习。 我教小学已经整整二
-
yw教案
课题 9 y w 一（2）班：吕春会 教材分析 本课的内容是声母 y、w的音、形、书写，整体认读音节yi、wu、yu的四声等内容。 教学目标 1、学会声母y、w，能够读准音、认清形，并能正确书写
-
yw教案（范文）
汉语拼音9.yw 教学要求： 1、学会声母y、w，读准音，认清形，正确书写； 2、学习y、w和单韵母的拼法； 3、学习整体认读音节yi、wu、yu及它们的四声。 教学重难点： 掌握声母y、w的发音，记
-
yw[5篇范文]
《ｙｗ》教学设计 学习目标: 1．学会y、w，能读准音，认清形，在四线格中正确书写。 2．认识整体认读音节yi、wu、yu和它们的四声。 学习重点、难点： 重点：学会声母y、w和整体认读音节yi、wu
-
Yw的教学设计(一)
y、w的教学设计 执教：罗赛飞 教学目标： 知识与技能 1、学会声母y、w，读准音，认清形，正确书写；2、学习整体认读音节yi、wu及它们的四声。 过程与方法 充分运用多媒体、情景图，采取做
-
yw教学设计（写写帮推荐）
yw教学设计 教学目标： 1、学会声母y w，能够读准音、认清形，并能正确书写。 2、学习整体认读音节yi wu yu及它们的四声。 3、能够正确认读23个声母，记住声母的顺序。 教学重、难
-
《拼音与识字yw》反思性说课（小编整理）
《拼音与识字第9课y w》说课稿 尊敬的各位评委: 大家好！我今天说课的题目是《拼音与识字第9课y w》。我将从教学背景分析、教学目标制定、教法学法、教学流程和实践分析等五
-
汉语拼音yw课件
学会两个声母y、w，能读准音，认清形，并能正确书写。以下是小编为您整理的汉语拼音yw课件相关资料，欢迎阅读！汉语拼音《y w》 教学反思一、情境导入，引发兴趣。一年级学生的认知能力
