专题：铅笔盒里的争吵作文
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铅笔盒里的故事
铅笔盒里的故事 我的铅笔盒里有各种文具，他们都是我学习的好帮手，当我学习时，它们之中少一样都不行。直到有一天，我突然听见它们居然在争吵…… 我的好奇心一下子就冲上心头，想知
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铅笔盒里的悄悄话童话故事作文
铅笔盒里的悄悄话童话故事作文
铅笔盒里的悄悄话 我的铅笔盒里有钢笔、铅笔、橡皮、尺子。但突然有一天，它们说起了悄悄话，而且起来内讧。 这一天，家里来了一位新朋友：红油笔，大 -
文具盒里的争吵想象作文
【精选】文具盒里的争吵想象作文3篇文具盒里的争吵想象作文 篇1 一天，文具盒里发生了激烈的争吵，这是怎么回事呢？原来它们趁着小主人休息的时候在聊谁的贡献大，话不投机聊着聊着
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文具盒里的争吵作文450字
铅笔弟弟，橡皮妹妹，直尺姐姐和削笔刀哥哥他们开心地住在笔盒里，幸福地生活着。夜深人静，住在笔盒里的一家。他们都在炫耀着自己的优点，都说自己的功劳大。铅笔弟弟从笔盒里走出
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文具盒里的争吵作文300字范文合集
一天，我突然听见文具盒里有东西在争吵，回是谁呢？我仔细一听，啊！是橡皮弟弟。钢笔哥哥。铅笔姐姐和尺子妹妹在争吵，一直喋喋不休。钢笔哥哥说：我的作用最大，主人要练字得靠我呢！不是
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小学作文：文具盒里的争吵
小学作文：文具盒里的争吵 小学作文：文具盒里的争吵1 今天文具盒里特别热闹，大家都在讨论谁对小主人的帮助最大。铅笔首先发话，他的语气总是那么高傲：“嘿，伙伴们，听着！这文具盒里要
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文具盒里的争吵优秀作文
文具盒里的争吵优秀作文 文具盒里的争吵优秀作文1 晚上，夜深人静的时候，文具盒突然发生了一场争吵。只听见文具盒里的文具在争论谁的功劳最大。首先发言的是铅笔，铅笔说：“我的
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文具盒里的争吵_童话作文
文具盒里的争吵_童话作文
“我好，我好，是我的作用大„„”是哪传来一阵这么奇怪的争吵？原来在小李的文具盒里。夜深了，它们开起了辩论会。
“ 在这些文具盒里，我的功劳最大。”铅 -
寓言《文具盒里的争吵》
文具盒里的争吵夜深了，皎洁的月光洒满大地。小星星眨着机灵的小眼睛一闪一闪的；青蛙跳到荷叶上“呱呱”地唱起美妙动人的歌曲，风儿吹动树枝发出“沙——沙——沙”的声音，蛐蛐“
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文具盒里的争吵童话作文（五篇模版）
文具盒里的争吵童话作文6篇在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来
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小学四年级作文：文具盒里的争吵
一天夜里，四处静悄悄的。可是，文具盒里却吵吵闹闹，原来文具盒里的铅笔、橡皮、转笔刀吵起来了。铅笔先说话了：你们能和我比吗？你们看，我想干什么就干什么，我可以写出漂亮的字和画美
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铅笔说明文作文
铅笔说明文作文集锦七篇铅笔说明文作文 篇1 我的铅笔刀是一间漂亮的小房子，里面住着一只叫史努比的小狗和一只小花猫，它们在玩一些字母饼干的'游戏，玩的很开心，还有一个像一只“
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《争吵》
写作要注意心理、神态、动作、语言、细节的描写，是事情生动、丰富起来。争吵
我和李壮是一对形影不离的好朋友，每天一起上学，一起放学回家，还经常一起打篮球、下象棋，亲密极了。 -
《争吵》
《争吵》教学设计 一、教学目标： 细读课文，了解“我”和克莱蒂争吵后各有什么表现，体会同学之间相互宽容、团结友爱的重要意义。 二、教学重点、难点： 1、了解“我”和克莱蒂
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《争吵》
《争吵》教学设计
教学目标：
1、 会认13个生字，会写14个生字。正确书写“石匠、抄写、墨水”等词语。
2、
3、 有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。 体会父亲说的话的含 -
文具盒里的故事作文
文具盒里的故事作文(精选多篇) 第1篇：文具盒里的故事 作文 我，是一块橡皮擦，因为与铅笔姐姐有工作上的关系，所以成为了好朋友。这整个故事就是从这里开始的： 一天，我们完成了自己
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文具盒里的文具想象作文
文具盒里的文具想象作文3篇文具盒里的文具想象作文 篇1 一天晚上，文具盒里可热闹啦！有铅笔、钢笔、尺子和橡皮都叽叽喳喳地吵个不停。仔细一听才知道原来，它们都在讨论谁的用处
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文具盒里的想象作文
精选文具盒里的想象作文6篇文具盒里的想象作文 篇1 夜幕降临，文具盒里的铅笔、橡皮和直尺在争论谁的本领大。铅笔说：“我的本领最大，主人写字不都得用我吗？”“不对！不对！我的本领
