专题：瘸蝉教学设计
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瘸蝉教学设计
《瘸蝉》教学设计 一、教材简析： 《瘸蝉》是一个小故事，写的是苏格拉底看蝉蜕变的过程十分痛苦艰辛，心生怜爱，便用手帮它蜕去外壳，可那只蝉后来却成了瘸蝉，缩着翅膀不会飞翔。苏格
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《瘸蝉》教学设计
一、 导入 有谁听过《拔苗助长》的故事？讲给大家听 今天我们就来学习由苏格拉底演绎的一个西方版的《拔苗助长》故事《瘸蝉》 板书课题：12《瘸蝉》 生齐读课题。 了解苏格拉底
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瘸蝉教学反思
《瘸蝉》教学反思
台营小学赵小伟
今天我讲了《瘸蝉》一课为了，今后自己在语文教学上有更大的进步，我做了如下反思。
1、在教学中一定要把作者的写作意图让学生弄懂。
2、在读 -
《瘸蝉》读后感
读《瘸蝉》有感（一）
这篇故事讲的是苏格拉底为了帮助正在蜕变过程中的蝉脱壳，最终反而使蝉变瘸了。
一群蜕变的蝉正在经历一场痛苦、激烈、煎熬的过程。出于善心的苏格拉底帮助 -
瘸蝉读后感
瘸蝉——我们
五一班赵晨希“最后，笼中只剩下了一只蝉，一只缩着翅膀瘸着腿的蝉。”读了课文，我非常震惊。苏格拉底帮助了蝉，同样也和苏格拉底经历痛苦，但却永远与天空无缘，被困在 -
瘸蝉反思
《瘸蝉》教学反思 这篇课文讲述了一个撼人心魄、令人惊叹的故事：苏格拉底为了帮助正在蜕变过程中的蝉蜕壳，最终反而使蝉变瘸了。 文章感情浓烈、语言质朴，时而娓娓道来，平静如水
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瘸蝉教学设计 学案课 精品课
《瘸蝉》教学设计 一、复习导入 师：上节课，我们初读了《瘸蝉》这篇课文，并在课下完成了学案课前预习的内容，下面我们来分享一下你的学习成果。 订正课前预习内容。 师：请同学们快
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瘸蝉读后感600字
瘸蝉读后感今天，我们学完了《瘸蝉》这篇文章，让我感慨万千，收获颇丰。文章也使我对“服从自然，才能战胜自然。”这句话，多了一份深刻的理解。文章讲述了：苏格拉底看到了蝉儿痛苦的
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瘸蝉读后感（样例5）
看完一本名著后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，需要好好地对所收获的东西写一篇读后感了。千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编精心整理的瘸蝉读后感，欢迎阅读与收藏
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蝉 教学设计
《蝉》学习设计学习目标：1、积累：零落断续收敛宽恕短暂。2、学习本文欲扬先抑的写法。3、培养学习的阅读能力。体会生命的真谛：虽然生命短暂弱小，但可以通过奋斗使她的意义和价
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《蝉》教学设计
《蝉》教学设计 学习目标： 1、语文基础知识积累目标： 积累“收敛”“知知不休”“聒聒”“宽恕”的含义。 积累句子“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒。” 2、口语交
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蝉教学设计doc
一猜谜激趣 导入课文 1师：平时大家喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来了一个谜语请同学们猜猜这是什么小动物？(一肚子没学问,开口闭口知道,瞧瞧这小家伙,实在真是骄傲.) 学生听，
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蝉_教学设计
3．《短文两篇》（蝉，贝壳） 【教学目标】 知识和能力 1．学习有感情地朗诵课文；品读、欣赏课文，感受课文委婉清柔、自然流畅的风格。 2．学习先抑后扬及由一个具体细小的物引出抽象深刻
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蝉 教学设计
10、蝉 教学目的： 1、学会10个生字，认识6个字。注意多音字“壳、哗、调”的读音。 2、正确流利地朗读课文。能用自己的话讲讲蝉脱壳的过程。 过程与方法： 引导学生弄清课文是如
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蝉教学设计
一、导入新课板书同学们好，当蝉这个字蹦着跳着来到我的面前的时候，我想到的不是图片中蝉的模样而是知了鬼儿。小时候一放学，就拿上手电筒，揣个小瓶子，到苹果园里去摸知了鬼，在树下
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蝉教学设计
短文两篇（蝉）教案 (人教版七年级教案设计) 教学目标 1、品读、欣赏课文，感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格。 2、体悟生命的意义， 教育学生珍视自己的生命，积极、认真的对待生命
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蝉教学设计
《蝉》教学设计 高新第一学校 慕江江 教材分析 《蝉》是人教版七年级上册第四单元第18课《短文两篇》中的第一篇，是一篇精致而内涵深刻的优美散文。作者用先抑后扬的手法，由
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《蝉》教学设计专题
《蝉》教学设计 【教学目标】 知识目标： 1、品味用词，体会作者的感情变化 2、学习本文先抑后扬的写法。 能力目标： 1、准确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。 2
