专题：青岛版一年级数学试题
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一年级数学试题
小学数学一年级上册期中试卷 班级: 姓名： 成绩 一、 填空题（56分） 1、数一数,一共有( )只小猫．从左边起,小黑猫排第( ),在第6只小猫上打“ √”．2. ()＋4＝8 9( )＝7 8＋( )＝10 5
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小学一年级数学试题[精选合集]
数学能够培育人的全体意识。数学题的求解必须从已知到定论全部地考虑疑问，并掌握各方面的相互联系，数学教育能够培育学生从全局上全部地考虑疑问。提高我们的思考高度和深度。
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一年级升二年级数学试题
一年级升二年级数学试题
一、 填空题（24分）
1、在○里填上“>”“70
③ 68○9=59④ 58○17 -
一年级数学试题[小编推荐]
让爱在教育事业中闪光
大家好！ 世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是 -
青岛版六年级下册数学试题及答案
六年级期末测试题及答案一、用心思考，正确填写。（每空1分，共18分） 1、一个九位数，最高位是最小的的质数，千万位上是最小的合数，百位上是最小的奇数，其他各位都是0，这个数写作（），改写成以
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青岛版2010年成都小升初数学试题
青岛版2010年成都小升初数学试题姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、填空题：(共6题；共18分
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初中一年级数学试题及答案（合集五篇）
初一数学同步习题 一、填空： 若x0B、x
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青岛般一年级教案文档
青岛版一年级数学第三单元 《连加、连减》教案码头小学杨坤 教学内容：第三单元信息窗7：小猴跳水（连加 、连减） 教学目标 ：1、引导学生经历从实际情境中抽象出连加、连减计算数学
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一年级数学试题：100以内加减法习题(四)
一年级数学试题：100以内加减法习题（四） ?8－8＝81－9＝ 26＋48＝7－3＝29－7＝ 37－10＝ 29－14＝ 80＋19＝ 82－12＝ 80－43＝ 27＋37＝ 47＋36＝ 50－27＝ 56－26＝ 51＋25＝ 78－8＝98－2＝ 49－21＝96－9＝ 34＋41＝ 49－43＝ 48－25＝ 40＋42＝ 70－44＝4＋7
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小学一年级数学试题常用字、词、句
小学一年级数学试题常用字、词、句
1、数一数，连一连，画一画。请你用线把数和它对应的物体连一连。 数一数，把相同个数的图连接起来。 请你把下列数字按顺序用线连起来，看看是什 -
苏教版一年级下册数学试题-期中测试卷
横涧小学一年级数学下册期中质量检测2016.4（考试时间：50分钟总分：100分）一、细心计算。（20分）13－7＝12－5＝11－4＝40＋34－4＝17－9＝28－5＝44＋5＝34－20＋5＝27－5＝63－50＝89－6＝72－70＋8＝90－40＝48＋20＝6＋63＝50＋20＋6＝13－6＝86－60＝39－20＝7＋50－40＝二、
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苏教版一年级下册数学试题-期中测试卷
一年级(下)数学期中测试一、填空：30%(第4题5分，第9、10题6分，第5题2分，其余每空1分)1、3个十和5个一组成的数是，81里有个一和个十。2、10个是100；是由3个十组成的。3、
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青岛版实验小学小升初数学试题（共5则范文）
青岛版实验小学2019-2020学年小升初数学试卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、填空题（共10分） (共10题；共10分) 1.（1分）老师把
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数学试题
三年级数学 一、填一填 1、填上适当的单位 1、欣欣的身高128（ ），体重28（ ）。她每天早吃一颗45（ ）重的鸡蛋，然后乘车去7（ ）外的学校上学。她做作业的时候，每写错一个字，就得花5（ ）的时间，拿3
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数学试题
1、在△ABC中，C>λ/2,若函数在[0，1]上为单调递减函数则下列命题正确的是： 15、已知关于P（sinθ-cosθ，tanθ）在第一象限，则在[0,2π]内θ的取值范围是A f（cosA）> f（cosB）Bf（sinA）> f（sinB）
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数学试题
数学试题编写:张正兰审核:杨永康班级姓名一、选择题：1.在下列函数中，是的反比例函数的是……………………………………………（）A．；B．；C．；D．；2.反比例函数的图象经过点（3，-2），下列各点在图象
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青岛版一年级科学心得体会（模版）
青岛版一年级《科学》上册教材 培训心得体会 肥城市老城街道办事处河口小学解建国 2017年9月13日，参加了肥城市教研室组织的青岛版一年级《科学》上册教材培训，培训内容丰富，形
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一年级上册科学教案青岛版
第一章我们一起学科学 第一节走进科学课 教学目标： 1.初步感知观察、实验是学习科学、探究科学的重要方法。 2.善于观察对象的外部形态特征及现象；在教师的指导下，能从观察树叶
