专题：窃读记第一课时教案
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《窃读记》第一课时5篇
1、《窃读记》
教学目标
1．认识7个生字，会写14个生字。正确读写”窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、”等词语。
2．有感情地朗读课 -
《窃读记》第一课时说课稿
《窃读记》第一课时说课稿 分宜一小 傅 娟 大家好，我今天的说课内容是《窃读记》。下面我将从教材的解读、教学目标的设定、教法学法的选择、教学过程、板书设计及教学效果的
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窃读记第一课时教案教学设计A
窃读记第一课时教案教学设计A 【教学目标】 1．认识7个生字，会写14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等
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《窃读记》第一课时教学设计
《窃读记》教学设计 教学目标： 1．认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜
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窃读记第一课时教学反思
《窃读记》第一课时教学反思 “窃”有偷的意思，是贬义词，但本文“窃”的是“读”，就别有一番情趣在里面。教学本课时,会让人不由自主地想起鲁迅笔下的孔乙己的那“窃书不算偷”
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《窃读记》第二课时
1、《窃读记》
教学目标
1．认识7个生字，会写14个生字。正确读写”窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、”等词语。
2．有感情地朗读课 -
窃读记教案
教学过程:
谈话导入.
师:同学们，你们喜欢读书吗 ？
学生齐答:喜欢.
师：你是怎样喜欢读书的呢？咱们可以用一个词来形容这种情况.
生异口同声答:废寝忘食.
师板书这个词.
提供一些 -
窃读记教案
窃读记教案 窃读记教案1 一、扣题眼，顺势导入1、查字游戏：师板书窃字，看谁最快查到。2、指名读字音、记字形、说窃在字典中的所有解释。3、师板书读。过渡：在窃读这个词语中，窃应
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教案《窃读记》
《窃读记》《会唱的球》（主题丛书1） 备课人：寿光市化龙镇实验小学 王爱玲 【课 型】预习指导课 【教学目标】 1．认识10个生字，会写14个生字，能正确读写“窃读、惧怕、支撑” 等
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《窃读记》教案
《窃读记》教案
教材分析：
课文以“窃读”为线索，以放学后“我”急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了 -
窃读记教案
1窃读记
教学目标：
1．认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等 -
《窃读记》教案
《窃读记》教案 一.教学目标 1、通过圈划描写心理活动、动作的语句，揣摩人物思想情感变化，理解并且学习主人公不怕困难、勤于读书的精神。 2、通过有感情朗读、讨论等方法，体味
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窃读记教案
《窃读记》教学设计 乐陵市丁坞镇张矬小学 李海燕 一、 学者分析 五年级的学生年龄在十一二岁之间，经过几年的学习，大都养成了一定的学习习惯和自学能力。他们已经初步掌握了
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1 《窃读记》教学设计广州市天河区员村第五小学 张润柳 整理、设计【学习目标】 1、认识7个生字，会写14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥 饿、惧怕、充足、屋
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《窃读记》教案
《窃读记》教案 刘镇中学 九（3）班 林彩萍 教学目的： ①积累词汇和相关知识 ②抓住主要内容, 通过品味语言，感受作者读书的艰辛，理解并且学习主人公不怕困难、勤于读书的精神。 ③
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窃读记教案
窃读记教案 窃读记教案1 一、扣题眼，顺势导入1、查字游戏：师板书“窃”字，看谁最快查到。2、指名读字音、记字形、说“窃”在字典中的所有解释。3、师板书“读”。过渡：在“窃读
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《窃读记》教案
《窃读记》教案模板合集九篇《窃读记》教案 篇1 《窃读记》是第一课，大家如何设计教学呢？下面是五年级语文上册《窃读记》教案，为大家提供参考。知识与技能：1、认识“窃、腋”等
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1、《窃读记》第一课时学案五篇范文
1、《窃读记》学案第一课时
班级：姓名：学号：
学习目标：
1、认识7个生字，会写14个生字，正确读写“炒菜、窃读、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎
