专题:窃读记练习题答案
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《窃读记》练习题
备课大师:免费备课第一站! 窃读记(一课一练) 班级 姓名 一、在括号中填入读“jù”的字。 怕 体 离 相 语 戏 抗 二、给下列生字换个偏旁,再组词
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窃读记练习题(精选合集)
1、窃读记
一、看拼音写词语。
jù pàchǎo càiɡuō sháodiǎn jiǎochōnɡ zú
shū ɡuìtān lányè xiàjīchánɡlùlù wū yán
()
二、辨字组词: -
窃读记.练习题
《窃读记》练习题一、读拼音写汉字。
Chōnɡzúmámùshūɡuìzhīchēnɡ
chǎocàishòuméituǐsuānjùpà
二、辨字组词。
梦贪赡碌婪贫檐绿
三、照样子写词语。
例 -
窃读记 练习题
•文段一、二合在一起《窃读记》(37分) •我边走边想:“昨天读到什么地方了?那本书放在哪里?左边第三排,不错„„”走到门口,便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。
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窃读记--练习题(5篇)
《窃读记》练习题 一、从课文中选择合适的词语填入括号中。 看到妈妈脸上不悦的神情,弟弟 地关掉电视做作业去了。 忙碌了一天,我早已是,一到家就迫不及待地找好吃的。
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窃读记阅读答案
窃读记阅读答案一、课文以_____窃读___为线索,以放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的__时间________顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘
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5.1《窃读记》练习题(精选五篇)
备课大师:免费备课第一站! 窃读记(一课一练) 阅读课文,思考:1、作者在什么地方读书?在那里读书有什么不便之处?2、课文中有哪些地方是描写人物心理活动的? 3、作者童年时代买不起书,
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《窃读记》节选
“星城杯”教师教学竞赛(新港片A组周静) 拓展阅读资料: 窃读记(节选) 林海音 为了解决肚子的饥饿,我又想出一个好办法:临来时买上两个铜板(两个铜板或许有)的花生米放在制服口袋里,当
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《窃读记》
《窃读记》 教学目标: 1、认识“窃、腋”等7个生字,会写“窃、炒”等14个生字;正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、支撑”等词语。 2、有感情地
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窃读记选段阅读答案
篇一:窃读记选段阅读答案①我跨进书店门,暗喜没人注意。我踮起脚尖,使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝,从大人的腋下钻过去,哟,把头发弄乱了,没关系,我到底挤到里边来了。在
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窃读记的阅读答案
《窃读记》是台湾作家林海音的作品,记述作者童年因贫困买不起书而只能在书店窃读的经历。下面是由小编整理的窃读记阅读理解题及答案,以供大家参考。《窃读记》阅读原文①我跨
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窃读记说课稿
《窃读记》说课稿 一、说教材 1、教材地位及特点。 这篇文章收录在人教版教材五年级上学期语文课本中,是台湾女作家林海音的作品。作者善于通过自语式的独白描绘心境,表达自己
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《窃读记》读后......
《窃读记》读后…… 每次来到新华书店买书时,看到小朋友、大人坐在地上看书时,我总会回味起我们这个学期学的《窃读记》。 作者林海音在很小的时候,家里并不富裕,供她上学,吃饭,钱
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读《窃读记》有感
读《窃读记》有感 前几天,老师给我们讲了一篇课文《窃读记》,学完后,这篇文章深深地打动了我。这篇课文讲的是林海音小时候家里很穷,买不起书,所以只能到书店里窃读,有时候一本书
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《窃读记》读后感
《窃读记》读后感 我学了《窃读记》这篇课文,感受极深。一个勤奋好学的小女孩的形象深深印入我的脑海,久久不能忘怀。 这个小女孩可能和我是同龄人,不难想象这个小女孩一定很聪
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《窃读记》原文
窃读记 转过街角,看见三阳春的冲天招牌,闻见炒菜的香味,听见锅勺敲打的声音,我松了一口气,放慢了脚步。下课从学校急急赶到这里,身上已经汗涔涔的,总算到达目的地——目的地可不
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窃读记反思(最终定稿)
《窃读记》教学反思 一、在《窃读记》的教学中,我从课题入手,以记字为线,串起课文,扣住窃读,体味作者对读书的喜爱和窃读的滋味。 1、重视学生的自读自悟,体验文本的语言特色。课
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窃读记赏析
《窃读记》这篇文章讲述的是一个小女孩去书店窃读,从书中得到了很大乐趣的事,她常常光顾书店,却从不购买书,所以她想方设法地把自己隐藏起来。藏在人群中或者贴在一个大人身旁。