专题：窃读记阅读题及答案
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窃读记阅读答案
窃读记阅读答案一、课文以_____窃读___为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的__时间________顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘
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《窃读记》节选
“星城杯”教师教学竞赛（新港片A组周静） 拓展阅读资料： 窃读记（节选） 林海音 为了解决肚子的饥饿，我又想出一个好办法：临来时买上两个铜板（两个铜板或许有）的花生米放在制服口袋里，当
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《窃读记》
《窃读记》 教学目标： １、认识“窃、腋”等７个生字，会写“窃、炒”等１４个生字；正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、支撑”等词语。 2、有感情地
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窃读记阅读题总结
《窃读记》 读了《窃读记》这篇文章，练习课文说说作者是个什么样的人？并联系实际谈谈你在学习上的想法。 答题：性格品质、文中事例、自我实际 文中的***是一个***（人物性格/品质
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1、窃读记阅读题
第一课、窃读记 一、认真阅读《窃读记》第3、4自然段，完成以下练习。 1、在第三自然段中描写作者动作的词语有 、 、 。从这几个动词中我体会到 。 2、第四自然段中的“它在
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窃读记的阅读题答案[精选多篇]
人生有限，不可能事事经历，也不需事事经历，一个获得知识、丰富阅历的重要途径便是读书。下面小编给大家分享一些窃读记的阅读题答案，希望能够帮助大家，欢迎阅读!窃读记林海音①我
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窃读记选段阅读答案
篇一：窃读记选段阅读答案①我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把头发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。在
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窃读记的阅读答案
《窃读记》是台湾作家林海音的作品，记述作者童年因贫困买不起书而只能在书店窃读的经历。下面是由小编整理的窃读记阅读理解题及答案，以供大家参考。《窃读记》阅读原文①我跨
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窃读记说课稿
《窃读记》说课稿 一、说教材 1、教材地位及特点。 这篇文章收录在人教版教材五年级上学期语文课本中，是台湾女作家林海音的作品。作者善于通过自语式的独白描绘心境，表达自己
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《窃读记》读后......
《窃读记》读后…… 每次来到新华书店买书时，看到小朋友、大人坐在地上看书时，我总会回味起我们这个学期学的《窃读记》。 作者林海音在很小的时候，家里并不富裕，供她上学，吃饭，钱
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读《窃读记》有感
读《窃读记》有感 前几天，老师给我们讲了一篇课文《窃读记》，学完后，这篇文章深深地打动了我。这篇课文讲的是林海音小时候家里很穷，买不起书，所以只能到书店里窃读，有时候一本书
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《窃读记》读后感
《窃读记》读后感 我学了《窃读记》这篇课文，感受极深。一个勤奋好学的小女孩的形象深深印入我的脑海，久久不能忘怀。 这个小女孩可能和我是同龄人，不难想象这个小女孩一定很聪
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《窃读记》原文
窃读记 转过街角，看见三阳春的冲天招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我松了一口气，放慢了脚步。下课从学校急急赶到这里，身上已经汗涔涔的，总算到达目的地——目的地可不
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窃读记反思（最终定稿）
《窃读记》教学反思 一、在《窃读记》的教学中，我从课题入手，以记字为线，串起课文，扣住窃读，体味作者对读书的喜爱和窃读的滋味。 1、重视学生的自读自悟，体验文本的语言特色。课
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窃读记赏析
《窃读记》这篇文章讲述的是一个小女孩去书店窃读，从书中得到了很大乐趣的事，她常常光顾书店，却从不购买书，所以她想方设法地把自己隐藏起来。藏在人群中或者贴在一个大人身旁。
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窃读记新编（范文模版）
窃读记新编 在一个月黑风高的夜晚，大家都进入了甜美的梦乡。我却躲进了被窝里。 我可不是因为害怕，我呀，是在看书呢！我怕被爸爸妈妈发现，所以要躲起来。 一把手电筒和一床大而厚
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《窃读记》说课稿
《窃读记》说课稿 尊敬的各位老师、同学们： 大家好，我是2016级小学教育的XX。今天我说课的内容是《窃读记》的第二课时。分为以下六个方面： 一、说教材 二、说学情 三、说教学
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《窃读记》说课稿
《窃读记》说课稿 各位评委老师好，今天我说课的题目是《窃读记》，下面我将从说教材、说教法学法、说教学过程、说板书设计几个方面进行我的说课。 一、说教材。 （一）教学内容 《
