专题：全等三角形的判断sss
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三角形全等判定(sss)说课稿
《全等三角形的判定》说课稿 各位老师： 大家好！我说课的内容是人教版义务教育标准实验教科书八年级数学第十一章第二节《全等三角形的判定1》，下面我从教材分析、教学目的的确
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三角形全等判定sss教学反思
《三角形全等的判定sss》教学反思 本节课是人教版八年级数学第十二章第二节的内容，主要探索三角形全等的条件及利用“边边边”解决简单的实际问题，而我所讲授的是第一课时---
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全等三角形的判定(SSS)说课稿
全等三角形的判定（SSS）第一课时
（一）本节内容在全书和章节的地位
本节内容选自人教版初中数学八年级上册第十一章，本课是探索三角形全等条件的第一课时，是在学习了全等三角形的概 -
《全等三角形的判定(SSS)》说课稿
《全等三角形的判定（SSS）》说课稿 大家好！我说课的内容是新人教版八年级上册第十二章第二节《全等三角形的判定》，下面我从教材分析、教学目标、重点难点、教法学法、教学过程等
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《三角形全等的判定SSS》课堂教学实录及评析
贵港市覃塘区第三初级中学覃丽群／执教贵港市覃塘区教研室李献国／评析【关键词】数学课堂实录评析 【文献编码】doi:10.3969/j.issn.0450-9889(B)．2011.04.003 【设计理念】
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全等三角形的判定证明题sss、sas
全等三角形的判定训练题(SSS、SAS)判定定理1:数学语言：在△ABC和△A'B'C' 中'C'（已知）BC=B'C'（已知）'B' （已知）∴△ABC≌△A'B'C'（SSS）1、若AB=CD,AC=DB，可以判定哪两个三角形全等？请证
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11.2.1三角形全等的判定(SSS)教学设计
11.2.1三角形全等的判定（SSS） 教学内容 本节课主要内容是探索三角形全等的条件（SSS），•及利用全等三角形进行证明．教学目标 1．知识与技能 了解三角形的稳定性，会应用“边边边”
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判断三角形全等的方法1
判断三角形全等的方法1（全等三角形证明中图形隐含条件的应用）（编写：山希明）
初中几何中“三角形”是一个重要的知识点，而“三角形”中有关全等的证明是“三角形”中重要的部分。许 -
用SSS证明全等
编写人：审查人：班级：姓名：组别：11.2三角形全等的判定———运用“边边边”（SSS）定理判定两个三角形全等学习目标：1、 知识目标： 掌握“边边边”定理2、 能力目标：能够用“边边边”定理
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全等三角形
复习提问 通过前两个问题复习巩固上一节所讲的知识，通过问题3引导学生认识到三角形全等是证明角相等、线段相等的重要方法，然后设疑，如何证明两个三角形全等？从而引出课题。
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三角形全等的判定(SSS)教学设计与教学反思（最终定稿）
三角形全等的判定（SSS）教学设计与教学反思 一、简述 全等三角形的“边边边”判定（SSS）大约需要一课时的学习时间，本课需要经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数
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三角形全等的判断1教学设计
判定三角形全等的条件（SSS） 一、教材分析 1．课标中对本节内容的要求；两三角形全等是两三角形间最简单、最常见的关系。本节是《三角形全等的条件》第一课时，是学生在认识全等三角
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全等三角形说课稿
13.1《全等三角形》说课稿 尊敬的评委、各位老师：你们好！ 今天我说课的题目是《全等三角形》，源自于人教版数学八年级上册第13章第1节。下面，我将从教材分析、教法与学法、教学
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说课稿 《全等三角形》
《全等三角形》说课稿 龙都街道吕标初中 王淑惠 尊敬的各位老师：你们好！ 今天我说课的题目是《全等三角形》，源自于青岛版数学八年级上册第1章第1节。下面，我将从教材分析、教法
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全等三角形课件
全等三角形课件【教学目标】1.使学生理 解边边边公理的 内容，能运用边边边公理证明三角形全等，为证明线段相等或角相等创造条件；2.继续培养学生画图、实 验，发现新知识的能力.【
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全等三角形证明
全等三角形的证明1.翻折如图（1），BOC≌EOD，BOC可以看成是由EOD沿直线AO翻折180得到的；旋转如图（2），COD≌BOA，COD可以看成是由BOA绕着点O旋转180得到的；平移如图（3），DEF≌ACB，DEF可以看成是
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全等三角形（5篇）
里辛一中“分层互助”导学案初 三 数学课题: 全等三角形（1）备课时间:2014-02-23课堂寄语:雄关漫道真如铁，而今迈步从头越；
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全等三角形测试题
全等三角形测试题
（ 出题人孟令震2011 9 12 ）
一．选择题：
1． 在△ABC和△A’B’C’中, AB=A’B’, ∠B=∠B’, 补充条件后仍不一定能保证△ABC
≌△A’B’C’, 则补充的这个条件
