专题：巧放数字教学
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《巧放圆形》教学设计
《巧放圆形》教学设计 第1课时 认识器具 了解起源 一、设计意图 通过引导学生玩“巧放圆形”的游戏，体会方中有圆,转变学生的思维方式，达到锻炼学生的逆向思维能力和多向思维
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巧放圆形教学设计（共5篇）
“巧放圆形”教学设计 徐家集小学 栾婷婷 一、设计意图 通过引导学生玩“巧放圆形”的游戏，体会方中有圆,转变学生的思维方式，达到锻炼学生的逆向思维能力和多向思维能力的目
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校园文化建设新载体——数字告示放异彩
校园文化建设新载体——数字告示放异彩
“校园文化建设如何进行，怎样形成自己的特色？如何通过校园文化建设促进学校素质教育工作的提升？ 我们通过创新思路，借助最新的多媒体技术 -
数字教学试点
西昌市第十二小学数字课堂实施方案 为主动适应信息化社会发展和教育“数字化”、“智能化”发展趋势，构建数字化学习环境，形成开放、互动、共享的数字化教育模式，以教育信息化
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数字教学资源
教学点数字教育资源辅助教学有感 教学点数字教育资源全覆盖是为了给农村义务教育学校配送优秀的数字教育资源并以县域为单位、发挥中心校作用，组织教学点应用资源开展教学，利
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数字教学论文
题目
【内容摘要】 随着信息技术的发展在教育中的应用，数字化教学资源日益受到人们的青睐。它不仅可以传播大量的教学信息，而且还给学生以清晰明快的感受，有利于激发学生的兴趣 -
《结构巧设计》教学设计
叙述式教学设计方案模板 5、结构巧设计 旅顺口区大华小学左峰 一、概述 《结构巧设计》这一课是大连理工大学出版的小学信息技术学科六年级上册友谊伴我行单元第1课的内容 ，
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识字教学巧方法
识字教学是语文教学的起始阶段，是小学教学的基础，识字教学的质量不仅直接关系到普通教育的水平，而且也影响到全民族的文化科学素质。因此，提高识字教学质量已经成为语文教学改革
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《放小鸟》教学反思
《放小鸟》教学反思 《放小鸟》教学反思1 《放小鸟》叙述的是“ 我”放飞一只小鸟的事，告诉我们鸟是人类的朋友，表现出少年儿童爱鸟的童心。在这一课的教学中，我根据低年级儿童
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《放小鸟》教学设计（精选合集）
《放小鸟》教学设计 教学目标： 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．懂得要爱护鸟类，知道鸟是人类的朋友。 教学重点、难点： 重点：1.学会8
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放小鸟 教学设计
15、放小鸟(第二课时）教学设计 一、教材分析： 《放小鸟》是语文苏教版一年级下册中第15课。这是一篇充满着浓浓的人文情怀的文章,讲的是姑妈送“我”一只小鸟,“我”非常喜欢,
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《放小鸟》教学设计
15．放小鸟教学目标： 1、学会本课9个生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。辨别“着急”与“焦急”的感情色彩。 2、理解生字词，能正确流利有感情地朗读课文。 3、学习观察小
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《放小鸟》教学设计
《放小鸟》第二课时 斜桥镇中心小学 马平《放小鸟》是苏教版小学语文第二册的一篇课文。讲述的是姑妈送“我”一只可爱的小鸟，我养鸟最终又放飞小鸟的故事，告诉我们鸟是人类
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放小鸟教学设计
放小鸟 教学目标 1、 学会9个生词。2、 能有感情地朗读课文。 3、 培养爱护大自然爱护鸟类的美德。 教学过程： 揭题：今天老师给大家猜一个谜语。“白肚皮、黑皮袄，尾巴尖尖像剪
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《放小鸟》教学反思
《放小鸟》教学反思(汇编15篇) 《放小鸟》教学反思1 在整个课堂实施过程中，我注重以学生为主体，关注学生所想、所说，不断用激励性的话语从正面加以引导，努力为学生营造平等、和
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《放小鸟》教学反思
《放小鸟》教学反思(汇编15篇) 《放小鸟》教学反思1 首先，我带着学生解决第一问题，先是重点读好描写小鸟样子的句子，接着问：“作者是怎样照顾小鸟的呢?小鸟领情了吗?为什么呢?”
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《放小鸟》教学设计
《放小鸟》教学设计 （第二课时） 赣榆县厉庄镇中心小学 王乐 教学目标： 1、正确流利有感情的朗读课文。 2、学会本课九个生字，两条绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
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《放小鸟》教学设计
《放小鸟》教学设计一、教学内容： 学习、理解课文；正确、流利、有感情地朗读课文，懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。 二、上课背景： 2003年4月21——24日，连云港市教育局教研室举办
