专题：区分左与右教案
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左和右 教案
左和右 一、活动目标 1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，会向左和右数物体个数。 2、知道参照物的不同，左边和右边的方向也会变。3、发展幼儿的空间方
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幼儿园小班数学活动 区分左和右
幼儿园小班数学活动区分左和右 幼儿园小班数学活动：区分左和右设计意图： 有一天，班上有个小朋友跑来问我：“老师，我转个身，为什么右边改变了个位置？”这促使我分析有关这方面的生活
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左左右右(辨左右)教案
活动名称：大班数学活动《左左右右（辨左右）》 执教人：董丽芹 活动目标： 1、引导幼儿以自身为中心区别左右，发展幼儿的空间观念 2、激发幼儿与同伴交流的兴趣，能比较准确的说出物体所
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左中右教案
左中右结构 （一）左中右宽窄不同教学内容： 学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法（“柳” “微”“渐” ）。 教学目标： 1、使学生认识和掌握左中右结构的字的特点。 2、通过练习，把
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幼儿园左和右教案
幼儿园左和右教案 幼儿园左和右教案1 左右的认识是大班科学领域中对空间关系的感知。日常生活中我们经常会提醒幼儿用右手握笔、右手画画、上下楼要靠右走，幼儿有一定的感性
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《左左右右》数学教案
左左右右 菜坝镇中心幼儿园 曹启蒙 活动目标： 1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，会向左和右数物体个数。 2、知道参照物的不同，左边和右边的方向也会变
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《左和右》教案[共5篇]
《左和右》教案1设计意图孩子是认知的主体，但作为大班的幼儿，思维特点以具体形象为主并向抽象逻辑思维过渡，其意识、能力还不是很强，尚处于探索的状态。他们在游戏的时候，常常会
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一年级数学下册教案 左、右教案
第2课时 一、 教学目标： A、知识目标：使学生通过参与数学活动，经历建立“左、右”数感的过程。 B、能力目标：培养学生运用“左、右”的知识解决实际问题，体会生活中处处有数学。
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猜猜哪是左和右教案
猜猜哪是左和右 活动目标： 1、学习以自己身体为中心区分左右。 2、发展幼儿的细致观察和辨别能力，体验与同伴一起玩的乐趣。 活动准备： 纸箱、独木桥、彩色桩子、多媒体课件 活
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猜猜哪是左哪是右教案
大班科学《猜猜哪是左哪是右》教案 活动目标: 1、学习正确区分左和右。 2、发展幼儿的细致观察和辨别能力，体验与同伴一起玩的乐趣。 活动准备: 礼物、PPT、 活动过程： 一、
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上、下、前、后、左、右、教案
（人教新课标）一年级数学上册《上下、前后、左右》 教案设计 教学目标： 1、能够在具体情境中，根据行列确定物体的位置。 2、培养观察、分析、比较的思维能力。 3、培养团结、合作
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从前、后、左、右观察物体教案
教学目标： 苏教版二年级上册《观察物体》教案 1.让学生通过观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，要全面了解物体的特征，就需多方面、多角度观察，并学
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左中右结构写字教案
写好左中右结构的字 教学目标 1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点，学会把字写
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书法教案左长右短 左短右长
一、激趣导入 1、同学们，上课就要有上课的样子，要有精神气。我看看同学们的坐姿。嗯，这节课要好好表现呦！同学们请看，这是著名书法家庞中华老师的书法作品，写得好吗？这是著名书法家
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《左、右》教学设计
《左、右》教学设计 教学目标： 1．以生活中有关“左、右”的真实情境使学生认识“左、右”的基本含义。 2．使学生初步会用“左、右”描述物体的相对位置。 3．使学生能够在具体情
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“左、右”教学设计与说课-
“左、右”教学设计与说课 教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级下册）》第3－4页。 教学目标 1．以生活中有关“左、右”的真实情境激发学生学习兴趣。 2．通
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大班数学《左与右》活动设计
大班数学《左与右》活动设计1. 歌曲导入： 1、老师想请小朋友们放松一下，一起来跳个舞蹈《健康歌》，让幼儿体会左右。但是老师有个请求，希望小朋友们用上我们的左手和右手 2、揭
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幼儿大班数学教案左与右反思
大班数学活动《左和右》的反思 在日常生活中，对于上下孩子们可以很快指出正确的位置，而对于左、右的方位感，特别是左右的相对性，孩子们还存在着很多混淆的现象。为此设计了一堂
