专题：汽化和液化教学课件
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汽化和液化教学设计
汽化和液化教学设计 郧西县城关镇中 郭安顺 【教学目标】 （-）．知识与技能。 1、知道什么是汽化、什么是液化。理解液化是汽化的逆过程。 2、知道沸腾现象，能描述沸腾前后的情景
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《汽化和液化》教学设计[精选]
《汽化和液化》教学设计 一、教学目标 1、知识与技能： 知道汽化和液化的概念，知道汽化分为蒸发和沸腾两种方式，理解影响蒸发快慢的因素及蒸发吸热现象；学习提出假设、设计实验的
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“汽化和液化”教学设计（精选合集）
“汽化和液化”教学设计 【教学目标】 1.知识与技能。 知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。 了解沸腾现象，知道什么是沸点。 知道蒸发可以致冷。 2.过程与
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汽化和液化教学反思
汽化和液化教学反思 汽化和液化教学反思1 在本节课的教学中教师善于启发学生，发扬民主，鼓励并尊重每一位学生发表的个人见解，重视培养学生的个性发展和创新意识，如：在“怎样防止
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《汽化和液化》教学反思
本节课首先通过用酒精写字的小实验，利用学生的好奇心引入汽化的概念，然后介绍汽化的两种方式：蒸发和沸腾。对于蒸发现象，学生有很丰富的生活经验，而对于生活中经常见到的水的沸腾
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汽化和液化教学反思
汽化和液化教学反思 汽化和液化教学反思汽化和液化课堂教学至少两个课时，我分成了沸腾、蒸发和液化。沸腾的实验比较耗时间，设计的内容较多，所以我用了一个课时。蒸发和液化知
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汽化和液化教学反思
第三节 汽化和液化教学反思 杜国凡 本节课的设计思路,通过多组演示和学生实验，让学生参与其中，体现学生主体，教师引导的思想。然在操作过程中出现一些问题，虽然通过问题能让学生
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汽化和液化教案
4.3-2 沸 腾 一.教学目标 1. 知识与技能 （1）了解物质的液态和气态可以相互转化，汽化要吸热，分为沸腾和蒸发。 （2）了解沸腾现象，知道什么是沸点。 2. 过程与方法 （1）观察沸腾是液体内
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汽化和液化(教案)
汽化和液化 张德礼 教学目标 一、知识与技能 1.知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程。 2.了解沸腾现象，知道什么是沸点。 3.知道蒸发可以致冷。 二、过程与方法 1.观
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汽化和液化教案（合集）
汽化和液化 【教学目标】： 1．知识与技能 （1）知道汽化的两种方式——蒸发和沸腾，知道蒸发现象。 （2）知道蒸发快慢与表面积、温度、气流有关。 （3）知道蒸发过程中吸热及其应用。 （4）知道
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汽化和液化说课稿
汽化和液化说课稿 一、说教材 1、教材的地位和作用 这部分内容出自人教版八年级上册第四章第三节，热现象中的第三、四种物态变化，在初中物理探究实验中是十分重要的，而“水的沸
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汽化和液化教案设计
汽化和液化教案设计 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第三节 汽化和液化【教学目标】 知识与技能 ．知道什么是汽化、液化； 2．了解液体汽化有两种方式：蒸发和沸腾
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汽化和液化说课稿范文
《汽化和液化》说课稿 尊敬的各位评委：你们好！ 今天我说的是汽化和液化的第一课时，主要是《探究水的沸腾》从说教材、说教法、说学法以及教学过程等方面阐述 第一，说教材 1．教材
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《汽化和液化》教案
《汽化和液化》教案 教学过程的设计： 1、导入新课 课件展示图片，提出问题：晒在太阳下的湿衣服一会儿就干了，衣服上的水到哪里了？ 夏天从冰柜里拿出来的红茶，瓶子外面会有小水珠？小
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汽化和液化教案
汽化和液化 学习目标： 1．知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程。 2．了解沸腾现象，知道什么是沸点、沸腾的条件。 3．知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式，以及它们的相同点与不
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《汽化和液化》教学设计案例
《汽化和液化》教学设计案例【学习任务分析】：本课讲述的蒸发是汽化的一种形式，蒸发过程要吸热及现象解释是学习的一个难点，另一个难点是关于液化产生的条件及“白汽”形成的原
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汽化和液化教学反思（合集5篇）
汽化和液化教学反思作为一位到岗不久的教师，我们的任务之一就是教学，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，教学反思应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的汽化和液化教学反
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《汽化和液化》的教学设计
《汽化和液化》教学设计 第1页共2页 《汽化和液化》教学设计 第一课时 监利县龚场镇廖池中学 张良丰 【课程目标】 ·知识与技能 1．知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆
