专题：七年级生物输血和血型
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七年级生物：2.2.1.2血型和输血学案
二、血型和输血导：【课前回顾】1、红细胞内富含，它可以为全身细胞输送，白细胞可吞噬，对机体有和功能。2、_________是物质运输的载体，它不仅运载_______，而且运输人体的各种______
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七年级生物下册 4.4.4《输血与血型》教案 (新版)新人教版
教学目标： 一、 知识目标： 1、 2、 说出ABO血型的类型 了解人体的血量，以及输血同血型和血量的关系。 二、 能力目标： 通过调查自己的血型、中国艾滋病村、无偿献血的优惠政策，培
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七年级生物下册 4.4.4 输血与血型教案 (新版)新人教版
第四节 输血与血型 【学习目标】 1.通过阅读文本、观看课件、观察相关素材，能够列举ABO血型的类型。 2.通过阅读文本、观看课件、观察相关素材，能够概述人体的血量以及输血与
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输血与血型讲课稿
人在大量失血时需要进行输血，那么安全输血的关系如何呢？（板书标题“输血关系”） 我们一起来观看一段视频。 现在村民们的血型都鉴定出来了，展示在大屏幕上，而受血者阿霞是A型血，那
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第四节输血与血型
第四节输血与血型
学习目标：
1. 了解血型的发现过程，说出ABO血型的种型，认同同型输血。
2. 通过对输血与血型的了解，使学生认同我国的无偿献血制度，培养学生珍爱自己和他人生命的 -
输血与血型说课稿
《输血与血型》说课稿 程 静榆林市第七中学 《输血与血型》说课稿 一、教材分析： 《输血与血型》是七年级下册第四章第四节内容。在学生对血液有一些了解的基础上，单独安排一
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《输血与血型》说课稿
《输血与血型》说课稿 《输血与血型》说课稿1 一、教材分析：《输血与血型》是七年级下册第四章第四节内容。本章分为四节，教材通过前三节的介绍让学生对血液循环系统形成一个
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输血和血型教学反思
新发中学2016年春季学期《输血和血型》教学反思 新发中学生物组：刘志友 初中生物教学大纲对七年级生物下册中的《输血和血型》的教学目标有4点： 1、了解血型的发现过程，说出ABO
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输血与血型_教学反思（共5则范文）
输血与血型_教学反思一周的学习又要结束了，每一次听课都有很多感触，在反思中不断进步，不断成长。周二的生物课以及周三的晚自习，指导老师讲解了“输血与血型”这一节，在教学过程
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血型解析
血型解析 1901年，维也纳大学助教卡尔·兰德斯坦纳先生首先发现了ABO血型系统。1930年，他获得诺贝尔奖。 血型包括人的体质类型和性格类型，因最初是在血液里发现的，故命名为血型，
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血型分析
B8(父亲O型+母亲AB型)性格-懂得为他人着想，性格体贴。AB型母亲不象其他母亲盲目地宠溺孩子，永远保持着冷静，采取合理的态度。所以B8型自小就习惯于迎合母亲的情绪行事。于是，B8
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七年级生物工作计划
有关七年级生物工作计划三篇七年级生物工作计划 篇1 新的学期即将开始，我们初一生物备课组将一如既往，在踏踏实实，努力实现教学任务的基础上，锐意改革，不断创新。在提高本组生物
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七年级生物教学计划
七年级生物教学计划1 一、指导思想：在认真学习和深入贯彻《生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;以培养学生的学习兴
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七年级生物教学计划
七年级生物教学计划 学生刚步入初中，七年级学生往往对课程增多、面对繁多复杂的学科，课堂学习容量加大不适应，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。老师
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七年级生物教学计划
2014-2015年度七年级生物下学期教学计划 一、指导思想 认真学习和深入贯彻《生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经
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七年级生物教学计划
七年级生物下册教学计划高码头一中 段延鹏一、指导思想以《全日制义务教育中学生物课程标准》（2012版）为依据，在继承现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；
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七年级生物教学计划
七年级（上）生物教学计划 一、指导思想 继续深化教学改革，坚持面向每一个学生的教育方针，以全面提高教学质量为重点，积极营造良好的教学与学习氛围， 以全面提高学生的科学素养为宗
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七年级生物教学计划
七年级生物教学计划（上册）
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，实施新课程改革，以全面提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进转变学习方式——变
