专题：器件分析教学大纲
-
0904044飞行器惯性器件教学大纲
《飞行器惯性器件》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程编号：0904044 课程中文名称：飞行器惯性器件 课程英文名称：Inertial Device of Aerocraft 课程性质：专业主干课程 考核方
-
《半导体器件物理》教学大纲(精)
《半导体器件物理》教学大纲 （2006版） 课程编码：07151022 学时数：56 一、课程性质、目的和要求 半导体器件物理课是微电子学，半导体光电子学和电子科学与技术等专业本科生必修的
-
18_功率半导体器件应用教学大纲[合集]
《功率半导体器件应用》课程教学大纲 课程编号： 课程名称：功率半导体器件应用/ Applications of Power Semiconductor Devices 课程总学时/学分：48/3.0 （其中理论36学时，实验12
-
有机半导体材料与器件课程教学大纲（大全5篇）
《有机半导体材料与器件》课程教学大纲 一、课程说明 （一）课程名称、所属专业、课程性质、学分； 课程名称：（中文）有机半导体材料与器件； （英文）Organic semiconductor materials and
-
《半导体物理与器件》教学大纲讲解（5篇）
物理科学与技术学院 《半导体物理与器件》教学大纲 课程类别：专业方向课程性质：必修 英文名称：Semiconductor Physics and Devices 总学时：48 讲授学时：48 学分：3 先修课程：量子力
-
《财务分析》教学大纲2010
《财务分析》教学大纲《Financial Analysis》课程代码：M0016060总学时（理论+实践）：32学分：2课程性质：专业课课程类别：必修先修课程：会计学原理、中级财务会计、财务管理、审计学面向
-
《财务分析》教学大纲
《商务谈判》教学大纲一、课程性质、目的及开课对象（一）课程性质《商务谈判》是四年制市场营销专业的一门专业必修课。本大纲是根据白城师范学院《四年制市场营销专业培养方案
-
电路分析教学大纲
电路分析（含实验）（专业基础课） Circuit Analysis（& Experiment） 以下部分标题填写用黑体五号字体，具体填写内容字体为宋体五号） 【课程编号】BJ26123 【课程类别】专业基础课 【编写
-
仪器分析教学大纲
《仪器分析》教学大纲 英文名称：Instrumental Analysis 学分：3学分学时：48学时理论学时：32学时实验学时：16学时 教学对象：安全工程专业 先修课程：工程化学、物理化学、有机化学 教
-
器件中英文对照
器件中英文对照
一、元器件类
RESISTOR电阻
CAPACITOR电容
DIODE二极管
LED发光二极管 TRAFFIC LIGHTS交通灯
LAMP白炽灯
LAMP—FIL电灯泡
DIVIDERN分频器件 PULLDOWN下拉电 -
光电子材料与器件
光电子材料与器件 绪论 1 例举信息技术与光电子技术所涵盖的几大方面： 信息技术主要包括信息的产生、传输、获取、存储、显示、处理等六大方面；与之相对应的光电子技术主要包
-
航模器件-基础知识
模型基础知识普及 一、什么叫航模 （1）航模就是指：不能载人的，符合一定技术要求的，重于空气的飞行器。其技术要求是最大飞行重量不得超过5千克 ，最大升力面积不大于150平方公寸，最
-
说课稿-半导体器件
尊敬的各位领导、各位老师下午好，我今天说课的题目是：平衡PN结一、 分析教材
首先我对本节的教材内容进行分析：
《半导体器件物理》是应用物理学专业的一门重要专业方向课程。 -
光电子器件习题
题型：填空20，选择20，判断对错10，计算题20，简答题301. 衡量光电子器件探测能力的参数有哪些？其中光谱响应度和响应度，最小可探测功率
和探测率之间具有怎样的关系？光电器件的性能参数 -
常用光电子器件介绍
主要光电子器件介绍【内容摘要】
光自身固有的优点注定了它在人类历史上充当不可忽略的角色，本文从几种常见的光电子器件的介绍来展示光纤通信技术的发展。
【关键词】
光纤 -
常用半导体器件教案
第一章常用半导体器件 1.1 半导体基础知识 1.1.1 本征半导体 一、半导体 1． 概念：导电能力介于导体和绝缘体之间。 2． 本征半导体：纯净的具有晶体结构的半导体。 二、本征半导体
-
案例分析专题课程教学大纲
第一部分刑事案例
一、 犯罪构成是指依照中国刑法规定，决定某一具体行为的社会危害性及其程度，为该行为构成犯罪所必需的一切客观和主观要件的有机统一，是使行为人承担刑事责任 -
工作分析课程设计教学大纲
《工作分析》课程设计教学大纲 课程编号： 学 分：2 分 时 间：2周 适应专业： 人力资源管理 开课学期：第四学期 一、课程设计的性质与目的 本次课程设计是本专业学生学完所设《工作
